Porażające, niektóre z tych pozycji...dzieci niestety nie chcą czytać, a spora część z nowego-starego kanonu sprawi, ze znienawidzą czytanie.
Są pozycje ponadczasowe jak Makuszyński, Niziurski, Molnar, Kamiński, które dobrze wspominamy i pamiętamy całe życie.
Zdecydowanie brakuje mi "Niemców" L. Kruczkowskiego- mojej ukochanej lektury z SP.
Od zawsze zapowiadałam córce (idzie do 5kl), że nie zmuszę jej do czytania Sienkiewicza. Dla mnie najgorsza katorga i męka, ("prześladował" mnie jeszcze na studiach z politlogii:( (rektor Kossmann co rok "produkował" książke-pean na cześć H.S. i opierał na tym zaliczenia).
Ten i jeszcze kilku autorów może jedynie pogłębić niechęć dzieciaków do czytania. Szkoda:( bo jak pisała W. Szymborska
"Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła". Ten zestaw pozbawi wielu uczniów tego wspaniałego uczucia, bo ci którzy nie wynoszą tej miłości z domu mają w szkole jeszcze szanse "złapać bakcyla" ale wątpię czy ten zestaw da im taką mozliwość.

Porażające, niektóre z tych pozycji...dzieci niestety nie chcą czytać, a spora część z nowego-starego kanonu sprawi, ze znienawidzą czytanie.
Są pozycje ponadczasowe jak Makuszyński, Niziurski, Molnar, Kamiński, które dobrze wspominamy i pamiętamy całe życie.
Zdecydowanie brakuje mi "Niemców" L. Kruczkowskiego- mojej ukochanej lektury z SP.
Od zawsze zapowiadałam córce...

Niestety, ja nie popieram takiego kanonu lektur. Jakim cudem dwunastoletnie dzieci mają chociażby przeczytać i pojąć Tolkiena? To jest krzywda dla nich, że na tak wczesnej edukacji moga być zmuszone do zaznajomienia się z tym utworem, co może później skutkować niechęcią do tego pisarza, który przecież jest świetnym twórcą. Tak samo uważam, że aby zrozumieć Bolesława Prusa potrzeba nieco więcej lat i dojrzałości. A "pan Tadeusz", chociażby we fragmentach w wieku 10-11 lat? Nie sądzę, żeby jakiekolwiek dziecko potrafiło docenić tą epopeję w takim wieku.

Niestety, ja nie popieram takiego kanonu lektur. Jakim cudem dwunastoletnie dzieci mają chociażby przeczytać i pojąć Tolkiena? To jest krzywda dla nich, że na tak wczesnej edukacji moga być zmuszone do zaznajomienia się z tym utworem, co może później skutkować niechęcią do tego pisarza, który przecież jest świetnym twórcą. Tak samo uważam, że aby zrozumieć Bolesława Prusa...

"Nela na kole podbiegunowym" jako lektura uzupełniająca dla klasy VIII? - czy osoby tworzące spis lektur czytały to? Przecież to jest książka dla dzieci do max 12 roku, a nie dla młodzieży ok 15 lat.

"Nela na kole podbiegunowym" jako lektura uzupełniająca dla klasy VIII? - czy osoby tworzące spis lektur czytały to? Przecież to jest książka dla dzieci do max 12 roku, a nie dla młodzieży ok 15 lat.

Miłość do czytania może rozwinąć jedynie potrzeba rozwoju intelektualnego i poszerzania horyzontów, a nie lektury szkolne ;)

Miłość do czytania może rozwinąć jedynie potrzeba rozwoju intelektualnego i poszerzania horyzontów, a nie lektury szkolne ;)

To nie lektury obudziły we mnie miłość do książek. Uważam, że takie rzeczy przede wszystkim wynosi się z domu. Mimo wszystko byłam pewnie jak większość dzieciaków i były lektury które polubiłam, ale były również takie, które szczerze znienawidziłam i poza przeczytaniem kilku pierwszych stron nigdy nie przebrnęłam dalej. Rozumiem, że lektury mają wnosić jakieś uniwersalne wartości do światopoglądu młodzieży, ale szczerze? Młodzież w szkole nie myśli w tych kategoriach. Chcą przeczytać jak najszybciej żeby mieć to za sobą i skupiają się na naprawdę nieistotnych rzeczach w stylu kolor marynarki albo jaki gatunek kwiatka bohaterka miała na parapecie w trzecim rozdziale. Problem więc nie tkwi nawet w kanonie lektur, tylko w sposobie ich omawiania! Kiedy mój młodszy brat był w podstawówce (początek XXI wieku) musiał wkuwać na pamięć opisy pomieszczeń. Gdzie tu chęć do wzbudzenia miłości do książek?

To nie lektury obudziły we mnie miłość do książek. Uważam, że takie rzeczy przede wszystkim wynosi się z domu. Mimo wszystko byłam pewnie jak większość dzieciaków i były lektury które polubiłam, ale były również takie, które szczerze znienawidziłam i poza przeczytaniem kilku pierwszych stron nigdy nie przebrnęłam dalej. Rozumiem, że lektury mają wnosić jakieś uniwersalne...

Jestem w szoku, ale muszę przyznać, że ta lista to kawał dobrej roboty. Są dzieła klasyki polskiej i zagranicznej, czego mi brakowało w moim spisie lektur (np. ze wstudem wstydem przyznaję, że nigdy nie czytałam ,,Małej księżniczki"). Są też pozycje współczesne. Chociaż ja lektury szkoły podstawowej czytałam dość niedawno to spis za ,,moich czasów" podobał mi się znacznie mniej. Naprawdę jestem pod wrażeniem, bo jestem negatywnie nastawiona do obecnych zmian w szkolnictwie, ale miło,że chociaż jedna kwestia została rozwiązana dobrze :)

Jestem w szoku, ale muszę przyznać, że ta lista to kawał dobrej roboty. Są dzieła klasyki polskiej i zagranicznej, czego mi brakowało w moim spisie lektur (np. ze wstudem wstydem przyznaję, że nigdy nie czytałam ,,Małej księżniczki"). Są też pozycje współczesne. Chociaż ja lektury szkoły podstawowej czytałam dość niedawno to spis za ,,moich czasów" podobał mi się znacznie...

"Czy tak dobrany spis lektur jest w stanie - waszym zdaniem - rozwinąć miłość do czytania? "

NIE. Szkołę podstawową ukończyłam już dawno temu i zarówno wtedy jak i teraz obowiązujący kanon lektur był i nadal jest czymś co większość nudzi, odstrasza i na całe lata skutecznie zniechęca do czytania. A przecież czytanie powinno być przede wszystkim przyjemnością.
Na poziomie kształcenia PODSTAWOWEGO należałoby przede wszystkim sięgać do pozycji współczesnych, zrozumiałych i przede wszystkim ciekawych dla dzieci, właśnie po to żeby zachęcić do sięgania po coraz bardziej wymagające zarówno językowo jak i np. pod względem wiedzy pozycje.
Ale, oprócz samego kanonu lektur drugim równie istotnym problemem jest sposób ich omawiania..

"Czy tak dobrany spis lektur jest w stanie - waszym zdaniem - rozwinąć miłość do czytania? "

NIE. Szkołę podstawową ukończyłam już dawno temu i zarówno wtedy jak i teraz obowiązujący kanon lektur był i nadal jest czymś co większość nudzi, odstrasza i na całe lata skutecznie zniechęca do czytania. A przecież czytanie powinno być przede wszystkim przyjemnością.
Na poziomie...

Moje zastrzeżenia do do lektur odnoszą się w większej części nie do listy, a do sposobu ich omawiania. Zwykle w mojej podstawówce i gimnazjum (bo w liceum jest trochę inaczej) wspólnymi siłami dochodziło się do jedynej słusznej interpretacji. Najczęściej z wykorzystaniem znienawidzonych przeze mnie kart pracy.
Niedawno doszłam do wniosku, że książki zabija samo ich omawianie. Takich "Chłopców z Placu Broni" czy "Kamienie na szaniec" przeczytałam w wieku 12 lat, bo po prostu chciałam. Do tej drugiej wróciłam raz czy dwa, a potem trzeci przed omawianiem w szkole. Od tamtego czasu jakoś mnie od niej odrzuca.
Następną sprawą jest związek niektórych lektur z dzisiejszym światem. Oczywiście rozumiem, że pewne wartości są uniwersalne, bla bla bla. Że bohater swoją postawą ma coś przekazać. Tylko co mają wspólnego bohaterowie powieści pisanych (w najlepszym wypadku) w połowie poprzedniego stulecia z dziećmi w XXI wieku? Wezmę tu za przykład "Czarne Stopy". Kiedy ja byłam w podstawówce, to nie była lektura. Przeczytałam ją (znowu) z własnej woli. Jasne, przyjemnie się czytało, tyle że ja lubię czytać. Połowa przeciętnej klasy nie. Książka tego typu raczej ich nie zachęci.
Moim zdaniem w podstawówce nie powinno się sięgać zbyt daleko w przeszłość. Popieram omawianie literatury epokami, ale zostawmy to na liceum i gimnazjum (teraz 7 i 8 klasę). Wtrącanie Sienkiewicza, Lema (ach, te tragiczne wybrane teksty w podręczniku) czy Prusa zwyczajnie nie ma sensu. Nie zachęca, a jedynie może zniechęcić (choć, oczywiście, od wszytkiego są wyjątki).

Moje zastrzeżenia do do lektur odnoszą się w większej części nie do listy, a do sposobu ich omawiania. Zwykle w mojej podstawówce i gimnazjum (bo w liceum jest trochę inaczej) wspólnymi siłami dochodziło się do jedynej słusznej interpretacji. Najczęściej z wykorzystaniem znienawidzonych przeze mnie kart pracy.
Niedawno doszłam do wniosku, że książki zabija samo ich...

Ja za czasow szkolnych z roznym entuzjazmem podchodzilam do lektor, ale z perspektywy czasu inaczej do tego podchodze. Nie moge powiedziec ze wszystkie mi sie podobaly ani ze wszystkie przeczytalam ale w pewniem sposob wyksztalcily tez moje zdanie na pewne tematy i na pewno czegos nauczyly. :)

Ja za czasow szkolnych z roznym entuzjazmem podchodzilam do lektor, ale z perspektywy czasu inaczej do tego podchodze. Nie moge powiedziec ze wszystkie mi sie podobaly ani ze wszystkie przeczytalam ale w pewniem sposob wyksztalcily tez moje zdanie na pewne tematy i na pewno czegos nauczyly. :)

Na onecie znalazł się artykuł o stanowisku Komisji Edukacji PAN na temat lektur. Link:
http://wiadomosci.onet.pl/kraj/nowy-kanon-lektur-szkolnych-ze-skrajnosci-w-skrajnosc/rg7fmc

Na onecie znalazł się artykuł o stanowisku Komisji Edukacji PAN na temat lektur. Link:
http://wiadomosci.onet.pl/kraj/nowy-kanon-lektur-szkolnych-ze-skrajnosci-w-skrajnosc/rg7fmc