Autor zachęcił mnie do przyjrzenia się szkole, do dyskusji z osobami uczącymi się, a także do pogrzebania we własnych wspomnieniach. Wciąż wyciągam wnioski i zastanawiam się jak poprowadzić swoje własne przyszłe dzieci przez okres dzieciństwa i edukacji, by ich nie wyprodukować, lecz by same siebie kreowały.
Pozycję czytało mi się lekko i przyjemnie. Czy warto po nią sięgnąć? Pewnie, że tak. Jest to spojrzenie na szkołę i system edukacji, które spodoba się nie jednemu uczniowi i absolwentowi, oparte nieznanymi mi wcześniej faktami. Czuję się zainspirowana.

Autor zachęcił mnie do przyjrzenia się szkole, do dyskusji z osobami uczącymi się, a także do pogrzebania we własnych wspomnieniach. Wciąż wyciągam wnioski i zastanawiam się jak poprowadzić swoje własne przyszłe dzieci przez okres dzieciństwa i edukacji, by ich nie wyprodukować, lecz by same siebie kreowały.
Pozycję czytało mi się lekko i przyjemnie. Czy warto po nią...

Jak wspominają inni komentujący, książka z początku porywa, z czasem staje się monotonna w swojej krytyce. Wątki z czasem zaczynają przeplatać się dość chaotycznie i tak naprawdę nie wiadomo, co się czyta. Książkę podzielono na to jak szkoła niszczy tytułowe zbiorowości (ludzi, społeczeństwa i świat),ale dla mnie każdą z tych części czytało się tak samo; rozgraniczenia zwyczajnie nie czuć.

Nie ma też żadnych sensownych rozwiązań problemów, a jeśli decydujemy się na jakiś temat wydać całą książkę, warto moim zdaniem się o to pokusić i włożyć coś od siebie. Zwłaszcza, że treść publikacji to w jakichś 90% cytaty i anegdoty na temat istniejących już (często od dekad) dzieł innych autorów, od których przeplatających się, jak już wspominałem, nazwisk, można dostać oczopląsu. Na plus rozdziały, podzielone na dużo króciutkich części, co ułatwia czytanie. Jednocześnie jednak sprawia, że praktycznie wszystkie stają się o wszystkim i niczym.

Niemniej jednak polecałbym tę lekturę dla wszystkich osób ślepych na oczywiste wady, jakie nawet nie tyle posiada system, co które, jak przekonuje autor, wynikają z niego samego i jego celu. Uważam jednak, że po przeczytaniu jakiejś połowy publikacji (a może i mniej) można darować sobie resztę - główne przesłanie zostanie przekazane, pozostaje działać.

Jak wspominają inni komentujący, książka z początku porywa, z czasem staje się monotonna w swojej krytyce. Wątki z czasem zaczynają przeplatać się dość chaotycznie i tak naprawdę nie wiadomo, co się czyta. Książkę podzielono na to jak szkoła niszczy tytułowe zbiorowości (ludzi, społeczeństwa i świat),ale dla mnie każdą z tych części czytało się tak samo; rozgraniczenia...

Interesuję się edukacją, więc wiele wad współczesnego szkolnictwa przestawionych w tej książce jest mi znanych. Nie zaskoczyła mnie więc i nie otworzyła oczu. 4/5 książki stanowi narzekanie, dopiero pod koniec pojawiają się jakieś pomysły, co można zrobić, aby polepszyć sytuację. To dla mnie duży minus, ale podtytuł głosi "Jak szkoła niszczy...", więc może nie powinien być, może właśnie proporcje są adekwatne. Ale już totalnie nie podobało mi się przedstawienia kościoła, jako tego złego i to jeszcze dla edukacji w tzw. Ciemnych Wiekach. Mogę się mylić, ale wydawało mi się, że pierwsze szkoły publiczne zakładali właśnie duchowni...

Interesuję się edukacją, więc wiele wad współczesnego szkolnictwa przestawionych w tej książce jest mi znanych. Nie zaskoczyła mnie więc i nie otworzyła oczu. 4/5 książki stanowi narzekanie, dopiero pod koniec pojawiają się jakieś pomysły, co można zrobić, aby polepszyć sytuację. To dla mnie duży minus, ale podtytuł głosi "Jak szkoła niszczy...", więc może nie powinien być,...

Słaba

Słaba

Książka na początku porywa swoim krytycznym i wywrotowym podejściem, ale z czasem robi się strasznie monotonna i jednowymiarowa. Autor zdaje się oskarżać szkołę, nauczycieli i wszystko, co z tą instytucją związane, o całe zło tego świata, zupełnie nie dostrzegając w zasadzie żadnych pozytywów, ani też realnych ograniczeń, które wpływają na jej kształt. O ile zgadzam się w dużym stopniu z wieloma twierdzeniami, to zupełny brak krytycznego spojrzenia na nie wręcz odrzuca. Mam też poczucie, że pomijanych jest sporo istotnych wątków, a dowody dobierane są pod tezę i mają niekiedy charakter anegdotyczny. Dużo tutaj stwierdzeń bardzo ogólnych, z istoty niesprawdzalnych, lub wręcz przeczących sobie nawzajem. Nie mówiąc już o tym, że autor proponuje bardzo niewiele konkretnych, realnych rozwiązań dla *masowego* systemu szkolnictwa poza "spalić wszystko do gołej ziemi". Miejscami mam wrażenie, że książka ma być przepracowaniem osobistej traumy, a nie rzetelną, naukową analizą problemu.

Książka na początku porywa swoim krytycznym i wywrotowym podejściem, ale z czasem robi się strasznie monotonna i jednowymiarowa. Autor zdaje się oskarżać szkołę, nauczycieli i wszystko, co z tą instytucją związane, o całe zło tego świata, zupełnie nie dostrzegając w zasadzie żadnych pozytywów, ani też realnych ograniczeń, które wpływają na jej kształt. O ile zgadzam się w...

Rewelacyjnie wypunktowane to jak wyścigi szczurów i segregowanie ludzi jest szkodliwe. Świetna, bardzo przystępnie napisana publikacja uwypuklająca bolączki, podsuwająca na dorosłość. Powinni po nią sięgnąć rodzice, nastolatki i dzieci, a także dziadkowie, którzy chcą wspierać wnuków. Polecam

Rewelacyjnie wypunktowane to jak wyścigi szczurów i segregowanie ludzi jest szkodliwe. Świetna, bardzo przystępnie napisana publikacja uwypuklająca bolączki, podsuwająca na dorosłość. Powinni po nią sięgnąć rodzice, nastolatki i dzieci, a także dziadkowie, którzy chcą wspierać wnuków. Polecam

Daję 10.
Książka mnie oczarowała.
Daje do myślenia, cytaty są fajne, tekst jest głęboki. Może dlatego, że zawsze byłem buntownikiem, ale ta książka jest moją odpowiedzią na cały otaczający mnie syf.
Nie upatruję całego zła w szkole, choć to co napisał autor według mnie jest bardzo interesujące.
Na pewno każdy nauczyciel powinien ją przeczytać, a może i każdy człowiek.

Daję 10.
Książka mnie oczarowała.
Daje do myślenia, cytaty są fajne, tekst jest głęboki. Może dlatego, że zawsze byłem buntownikiem, ale ta książka jest moją odpowiedzią na cały otaczający mnie syf.
Nie upatruję całego zła w szkole, choć to co napisał autor według mnie jest bardzo interesujące.
Na pewno każdy nauczyciel powinien ją przeczytać, a może i każdy człowiek.

Daję gwiazdkę więcej niż planowałem ze względu na zwrócenie uwagi na problem i przedstawienie przykładów innych systemów edukacji.

Autor w taki sposób przedstawia problem, że będąc negatywnie nastawiony do szkoły, po przeczytaniu zacząłem się zastanawiać czy rzeczywiście jest aż tak źle.
Pan Mikołaj częściej odwołuje się do fikcji literackiej niż do faktycznych badań naukowych. Jest mnóstwo anegdot i bardzo dużo wyciągania pochopnych, daleko idących wniosków. Ponadto większą uwagę autor przykuwa do krytyki kapitalizmu i przekonania nas że dochód gwarantowany to świetny pomysł. Powołuje się przy okazji na dzieła Marksa i Engelsa. Nie sięgnąłbym po tę książkę gdybym wiedział, że autor ma takich idoli.
Myślę, że książka nie przekona osób, które nie dostrzegają problemów współczesnej edukacji, a wręcz je zniechęci. Jestem rozczarowany i muszę sięgnąć po inną książkę, która lepiej opisze problemy szkolnictwa.

Daję gwiazdkę więcej niż planowałem ze względu na zwrócenie uwagi na problem i przedstawienie przykładów innych systemów edukacji.

Autor w taki sposób przedstawia problem, że będąc negatywnie nastawiony do szkoły, po przeczytaniu zacząłem się zastanawiać czy rzeczywiście jest aż tak źle.
Pan Mikołaj częściej odwołuje się do fikcji literackiej niż do faktycznych badań...

Książka prowokująca, motywująca i - według niektórych - obrazoburcza. Podważona zostaje świętość współczesnego systemu edukacji, ale rykoszetem obrywa się też modelowi kapitalistycznemu.

Publikacja jest popularyzatorska, jednak nie oklepana. Marcela co krok odwołuje się do istotnych lewicowych twórców, z uznaniem przytaczany jest min. Graeber, Foucault - a za ''największą'' postać samej książki, która przewija się w każdym rozdziale, należy uznać Ivana Illicha, autora ''Odszkolnić społeczeństwo''.
Przygotowanie merytoryczne oraz bibliografia w zakresie filozofii jest całkiem zadowalająca.

Uznałbym jednak, że w pewnych punktach autor przesadza, wyciąga zbyt daleko idące wnioski - ale to wszystko pokłosie odwoływania się do konkretnych nurtów filozoficznych, nawet jeżeli nie jest to explicite wyrażone. Ocena systemu kapitalistycznego i koncepcji oświecenia budziła we mnie niechęć, a argumentacja jakiej przeciwko nim używał już znana, sama w sobie będąca pewnym przypisem do myślicieli lewicy - ale ostatecznie nie należy tego uznać za jakąś wadę.

Moja ocena finalnie wyraża w istotnym stopniu moje nastawienie do poglądów autora, ale też przyjemność z czytania (pozwalam sobie włączyć takie kryterium - z faktu popularnonaukowej natury omawianej książki). Krytyce należy poddać również lanie wody, nadmierną ilość odniesień, które mają najwyżej funkcję perswazyjną. Jak podkreślają inni recenzenci - to najwyżej sztuczna, która ma wtłoczyć w odbiorcę pewien przekaz. Gdyby nie popularyzatorska konwencja, to zastąpienie rozwodnienia - rozbudowaniem argumentacji - mogłoby wyjść książce na dobre.

Innym problemem jest również skakanie po tematach. Kto wie - może autor pokusił się o dostosowanie treści do schematu przyswajania wiedzy przez najmłodsze pokolenia.
Większa systematyczność nie zaszkodzi. I wbrew innym recenzentom - włączenie do analizy aspektów filozoficznych mnie nie razi, ale to pewnie moje indywidualne spaczenie hobbysty.

Całość stanowiła dla mnie - jako dla stanowczego liberała i jednocześnie zadeklarowanego przeciwnika współczesnego modelu edukacji - jednocześnie ucztę polemiczną, jak i źródło wyjątkowo podbudowujących ducha myśli.

Książka prowokująca, motywująca i - według niektórych - obrazoburcza. Podważona zostaje świętość współczesnego systemu edukacji, ale rykoszetem obrywa się też modelowi kapitalistycznemu.

Publikacja jest popularyzatorska, jednak nie oklepana. Marcela co krok odwołuje się do istotnych lewicowych twórców, z uznaniem przytaczany jest min. Graeber, Foucault - a za...

Orzeźwiająca lektura krytykująca zastany system edukacji oraz dająca sprawdzone i realne rozwiązania, służące edukacji i szczęściu społeczeństw.

Orzeźwiająca lektura krytykująca zastany system edukacji oraz dająca sprawdzone i realne rozwiązania, służące edukacji i szczęściu społeczeństw.