Problematyka komunikacji alternatywnej już od wielu dziesięcioleci plasuje się na ważnych pozycjach wśród zainteresowań teoretyków oraz praktyków związanych z obszarem edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych dodatkowo obarczonych trudnościami w sferze porozumiewania się.

Mimo zgromadzonych na dzisiaj doświadczeń wiele kwestii odnoszących się do komunikacji alternatywnej i wspomagającej nadal wymaga uściślenia, reinterpretacji czy pełniejszego poznania na bazie umiejętnego łączenia praktyki i naukowej eksploracji. To wszystko sprawia, że brakuje także odpowiednich publikacji, które przekonująco, a jednocześnie stosunkowo prosto i precyzyjnie naświetlałyby ten poważny problem naukowo-praktyczny oraz dylemat osobisty ludzi doznających trudności w porozumiewaniu się i jednocześnie oczekujących na właściwą pomoc otoczenia w tym względzie, ludzi, którzy do takiej pomocy mają prawo, bez względu na zakres i rodzaj tych trudności.

Niniejsze opracowanie to bardzo szczegółowa, obszerna relacja z badań własnych wykorzystujących bogaty repertuar metod badań naukowych, przede wszystkim studia nad rodzimą i obcą literaturą przedmiotu oraz eksperyment pedagogiczny.

W książce w sposób wysoce kompetentny, interesujący, rzetelny, naukowy podjęto niezwykle istotny, wymagający głębszych dociekań empirycznych problem zastosowania metody Makaton w procesie wspomagania rozwoju oraz terapii sfery komunikacji dzieci z zespołem Downa, jak również dzieci z innymi kategoriami niepełnosprawności, szczególnie we wczesnym okresie ich rehabilitacji.

Z recenzji dr hab. Marzenny Zaorskiej, prof. UMK

Problematyka komunikacji alternatywnej już od wielu dziesięcioleci plasuje się na ważnych pozycjach wśród zainteresowań teoretyków oraz praktyków związanych z obszarem edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych dodatkowo obarczonych trudnościami w sferze porozumiewania się.

Mimo zgromadzonych na dzisiaj doświadczeń wiele kwestii odnoszących się do komunikacji...