(...) dzie­ciom nie wolno zbyt­nio po­pusz­czać cugli, nie mogą są­dzić, że przy­szły na świat po to, by się nimi zaj­mo­wać i im ka­dzić. Wy­cho­wa­nie boli, ale jest ko­niecz­ne, żeby dziec­ko nie stało się cię­ża­rem dla oto­cze­nia.

(...) dzie­ciom nie wolno zbyt­nio po­pusz­czać cugli, nie mogą są­dzić, że przy­szły na świat po to, by się nimi zaj­mo­wać i im ka­dzić. W...

(...) lu­dzie są prze­peł­nie­ni opo­wie­ścia­mi, po­ło­wy sta­no­wią treść ich życia, to z nich czer­pią toż­sa­mość, sa­mo­sta­no­wie­nie, ob­ra­zy, które ich opi­su­ją. Wyżej cenią zmia­ny i ry­zy­ko niż bez­pie­czeń­stwo i ru­ty­nę. Sta­nie na bez­piecz­nym ka­wał­ku ziemi i prze­wra­ca­nie mo­kre­go siana jest śmier­tel­nie nudne. Walka pod­czas sztor­mu i ulewy na otwar­tej łodzi – to jest życie!

(...) lu­dzie są prze­peł­nie­ni opo­wie­ścia­mi, po­ło­wy sta­no­wią treść ich życia, to z nich czer­pią toż­sa­mość, sa­mo­sta­no­wie­nie,...

(...) miesz­kań­cy wysp nie muszą uczyć się la­ta­mi na uni­wer­sy­te­cie ani stu­dio­wać psy­cho­lo­gii, by wie­dzieć, że w celu ulże­nia sobie i zrzu­ce­nia z sie­bie pre­sji lu­dzie po­win­ni ze sobą roz­ma­wiać.

(...) miesz­kań­cy wysp nie muszą uczyć się la­ta­mi na uni­wer­sy­te­cie ani stu­dio­wać psy­cho­lo­gii, by wie­dzieć, że w celu ulże­nia s...