(...) jego 'ja myślące' jest ''wypełnione wyuczonymi wiadomościami i odczuciami''. I frustracją. Przypomina sobie, jak lekarz mówił jego rodzicom, że nie potrafi zrozumieć co dzieje się naokoło. I pamiętał niewypowiedzianą reakcję 'ja myślącego': "Rozumiem bardzo dobrze-powiedział duch w tym chłopcu". 'Ja działające' biega wokół czytelni i macha rękami. 'Ja myślące' obserwuje te działania, przygląda się 'ja działającemu', które biega wokół biblioteki jak żywy wiatrak.

(...) jego 'ja myślące' jest ''wypełnione wyuczonymi wiadomościami i odczuciami''. I frustracją. Przypomina sobie, jak lekarz mówił jego rod...

(...)jest bowiem ogromna różnica między tym, jak wygląda zachowanie z zewnątrz, a tym, jak czuje się je od środka.

(...)jest bowiem ogromna różnica między tym, jak wygląda zachowanie z zewnątrz, a tym, jak czuje się je od środka.

Koncepcja, że nadreaktywność i hiporeaktywność mogą być dwiema stronami jednego medalu prowadzi do implikacji. Jedna z nich dotyczy farmakologii: "Chociaż większość zwykle przepisywanych leków [próbuje] zwiększyć funkcjonowanie neuronalne i poznawcze, dochodzimy do wniosku, że mózg autystyczny trzeba uspokoić'' (...) "funckje poznawcze trzeba zredukować po to, by przywrócić odpowiednią funkcjonalność".

Koncepcja, że nadreaktywność i hiporeaktywność mogą być dwiema stronami jednego medalu prowadzi do implikacji. Jedna z nich dotyczy farmakol...