Najnowsze artykuły
- ArtykułySpecjalnie dla pisarzy ta księgarnia otwiera się już o 5 rano. Dobry pomysł?Anna Sierant60
- ArtykułyKeith Richards, „Życie”: wyznanie człowieka, który niczego sobie nie odmawiałLukasz Kaminski2
- ArtykułySzczepan Twardoch pisze do prezydenta. Olga Tokarczuk wśród sygnatariuszyKonrad Wrzesiński29
- ArtykułySkandynawski kryminał trzyma się solidnie. Michael Katz Krefeld o „Wykolejonym”Ewa Cieślik2
Popularne wyszukiwania
Polecamy
Marzena Klaczak
2
6,8/10
Ten autor nie ma jeszcze opisu. Jeżeli chcesz wysłać nam informacje o autorze - napisz na: admin@lubimyczytac.pl
6,8/10średnia ocena książek autora
4 przeczytało książki autora
3 chce przeczytać książki autora
0fanów autora
Zostań fanem autoraKsiążki i czasopisma
- Wszystkie
- Książki
- Czasopisma
Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Marzena Klaczak, Piotr Majewicz
7,0 z 2 ocen
3 czytelników 2 opinie
2006
Najnowsze opinie o książkach autora
Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Marzena Klaczak
7,0
Książka "Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi" pod redakcją Marzeny Klaczak i Piotra Majewicza to świetna pomoc dla pedagogów specjalnych, terapeutów i psychologów, którzy pracują z dziećmi ze specyficznymi trudnościami lub rodzicom dzieci z niepełnosprawnościami, pragnącymi pomóc w procesie terapii.
Rozdział pierwszy poświęcony jest podstawom procesu diagnozowania dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Rozdział drugi ukazuje pracę z uczniem z globalnym obniżeniem sprawności intelektualnej.
Rozdział trzeci ukazuje pracę z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu.
Rozdział czwarty pokazuje jak pracować z dzieciom z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.
Rozdział piaty to praca z dzieckiem z dysfunkcją słuchu. Rozdział szósty to praca z dzieckiem z dysfunkcją wzroku.
Każdy z rozdziałów ma przypisaną bibliografię, dzięki której można poszerzyć swoją bibliotekę.
To idealna pomoc w praktyce psychoedukacyjnej w zakresie diagnozy, projektowania zajęć oraz metod pracy wykorzystywanych w procesie rewalidacji indywidualnej dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.