Najnowsze artykuły
- Artykuły6 książek o AI przejmującej władzę nad światemKonrad Wrzesiński20
- ArtykułyBieszczady i tropy. Niedźwiedzia? Nie – Aleksandra FredryRemigiusz Koziński4
- ArtykułyCzytamy w weekend. 26 kwietnia 2024LubimyCzytać316
- ArtykułySzpiegowskie intrygi najwyższej próby – wywiad z Robertem Michniewiczem, autorem „Doliny szpiegów”Marcin Waincetel6
Popularne wyszukiwania
Polecamy
Piotr Majewicz
2
7,0/10
Pisze książki: nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)
Ten autor nie ma jeszcze opisu. Jeżeli chcesz wysłać nam informacje o autorze - napisz na: admin@lubimyczytac.pl
7,0/10średnia ocena książek autora
3 przeczytało książki autora
1 chce przeczytać książki autora
0fanów autora
Zostań fanem autoraKsiążki i czasopisma
- Wszystkie
- Książki
- Czasopisma
Aktywizacja ucznia z niepełnosprawnoscią w rożnych obszarach jego edukacji
Piotr Majewicz, Adam Mikrut
0,0 z ocen
1 czytelnik 0 opinii
2012
Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Marzena Klaczak, Piotr Majewicz
7,0 z 2 ocen
3 czytelników 2 opinie
2006
Najnowsze opinie o książkach autora
Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Marzena Klaczak
7,0
Książka "Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi" pod redakcją Marzeny Klaczak i Piotra Majewicza to świetna pomoc dla pedagogów specjalnych, terapeutów i psychologów, którzy pracują z dziećmi ze specyficznymi trudnościami lub rodzicom dzieci z niepełnosprawnościami, pragnącymi pomóc w procesie terapii.
Rozdział pierwszy poświęcony jest podstawom procesu diagnozowania dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Rozdział drugi ukazuje pracę z uczniem z globalnym obniżeniem sprawności intelektualnej.
Rozdział trzeci ukazuje pracę z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu.
Rozdział czwarty pokazuje jak pracować z dzieciom z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.
Rozdział piaty to praca z dzieckiem z dysfunkcją słuchu. Rozdział szósty to praca z dzieckiem z dysfunkcją wzroku.
Każdy z rozdziałów ma przypisaną bibliografię, dzięki której można poszerzyć swoją bibliotekę.
To idealna pomoc w praktyce psychoedukacyjnej w zakresie diagnozy, projektowania zajęć oraz metod pracy wykorzystywanych w procesie rewalidacji indywidualnej dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.