Jesteśmy społecznością, która kocha książki

Mając do czynienia z rodzicami i opiekunami dzieci tzw. trudnych, dość często stwierdzamy u swoich rozmówców duży zasób wiedzy psychologiczn...

Mając do czynienia z rodzicami i opiekunami dzieci tzw. trudnych, dość często stwierdzamy u swoich rozmówców duży zasób wiedzy psychologicznej. Okazuje się, że sporo czytali, że przyswoili sobie pewne terminy oraz określone założenia i koncepcje. Równocześnie jednak uderza niekiedy dysproporcja pomiędzy abstrakcją a życiem. Znając twierdzenia teoretyczne i będąc w stanie prowadzić dyskusję na ich temat, w licznych przypadkach nie znają i nie rozumieją własnego dziecka. Nie mają też znajomości samych siebie i nieraz nawet nie chcą zdać sobie sprawy ze swojej niesłusznej postawy. Nie sądzę, by najbardziej nawet błyskotliwe teorie i zaskakujace koncepcje były w stanie dać nam do ręki "uniwersalny klucz" do psychiki naszego młodego przeciwnika. Cieszyłam się bardzo w swoim czasie gdy Janusz Korczak nazwał taki uniwersalny i niezawodny sposób postępowania, poszukiwany przez wiely wychowawców - "złodziejskim wytrychem".

Samo uprzytomnienie sobie zainteresowań, potrzeb wymagań określonego typu odbiorcy, do którego adresuje się publikację, zmusza autora do pon...

Samo uprzytomnienie sobie zainteresowań, potrzeb wymagań określonego typu odbiorcy, do którego adresuje się publikację, zmusza autora do ponownego przemyślenia, starannego doboru, niekiedy nawet rewizji treści,jaką zamierza przekazać. Wytwarza się tym samym wzajemne oddziaływanie, współzależność dwóch partnerów: autora i adresata, powstaje mniejsze lub większe porozumienie, które przekształcić się może w swoistą więź, a nikiedy nawet w uczycie przyjaźni.