Najnowsze artykuły
- ArtykułyCzytasz książki? To na pewno…, czyli najgorsze stereotypy o czytelnikach i czytaniuEwa Cieślik242
- ArtykułyPodróże, sekrety i refleksje – książki idealne na relaks, czyli majówka z literaturąMarcin Waincetel11
- ArtykułyPisarze patronami nazw ulic. Polscy pisarze i poeci na początekRemigiusz Koziński42
- ArtykułyOgromny dom pełen książek wystawiony na sprzedaż w Anglii. Trzeba za niego zapłacić fortunęAnna Sierant17
Popularne wyszukiwania
Polecamy
Maria Trojanowicz-Kasprzak
10
5,5/10
Filolog polski, pedagog przedszkolny z wieloletnim stażem.
W 1996 roku otrzymała tytuł Nauczyciela Roku – „Za szczególnie wyróżniającą umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych nauczyciel-dziecko, za tworzenie właściwego klimatu i atmosfery w grupie dzieci, za wdrażanie innowacyjnych metod i programów oraz nowoczesnych technik czytania”. Publikowała w czasopismach "Życie Szkoły" i "Wychowanie w Przedszkolu". Autorka książek „Jestem starszą siostrą”, „Jestem starszym bratem” – Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP oraz serii książek do nauki czytania "To ja ci mamo poczytam" - Wydawnictwo Pentliczek. Autorka „Pasków liniaturowych” do nauki pisania – Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP.
W 1996 roku otrzymała tytuł Nauczyciela Roku – „Za szczególnie wyróżniającą umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych nauczyciel-dziecko, za tworzenie właściwego klimatu i atmosfery w grupie dzieci, za wdrażanie innowacyjnych metod i programów oraz nowoczesnych technik czytania”. Publikowała w czasopismach "Życie Szkoły" i "Wychowanie w Przedszkolu". Autorka książek „Jestem starszą siostrą”, „Jestem starszym bratem” – Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP oraz serii książek do nauki czytania "To ja ci mamo poczytam" - Wydawnictwo Pentliczek. Autorka „Pasków liniaturowych” do nauki pisania – Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP.
5,5/10średnia ocena książek autora
25 przeczytało książki autora
29 chce przeczytać książki autora
0fanów autora
Zostań fanem autoraKsiążki i czasopisma
- Wszystkie
- Książki
- Czasopisma
To ja ci mamo poczytam - poziom 2
Maria Trojanowicz-Kasprzak
7,0 z 1 ocen
3 czytelników 1 opinia
2014
To ja ci mamo poczytam - poziom 1
Maria Trojanowicz-Kasprzak
6,7 z 6 ocen
14 czytelników 1 opinia
2013
Zestaw do nauki czytania małych dzieci z wykorzystaniem metody Domana
Maria Trojanowicz-Kasprzak
8,2 z 5 ocen
14 czytelników 1 opinia
2012
Najnowsze opinie o książkach autora
Zestaw do nauki czytania małych dzieci z wykorzystaniem metody Domana Maria Trojanowicz-Kasprzak
8,2
Po raz pierwszy spotykam się z metodą nauki czytania u tak małych dzieci. Nie powiem rozpiętość wieku stanowiła dla mnie nie lada zdumienie. Jak bowiem można nauczyć czytać dziecko, które nie umie jeszcze prawidłowo wypowiadać poszczególnych słów?
Metoda Domana zaintrygowała mnie do tego stopnia, że z ogromnym zaangażowaniem poświęciłam czas z 2,5 córką nad dokształcaniem jej umiejętności.
Majeczce od razu do gustu przypadły kolorowanki składające się z dwóch części, gdzie można nie tylko kolorować obrazki, ale też próbować zamalowywać poszczególne słowa, które akurat ćwiczymy. Inwencja twórcza była ogromna, kłopot był z osadzeniem koloru w ramach ilustracji, ale nie o to przecież chodzi aby zmuszać dziecko i stawiać przed nim bariery. :)
Naszą metodą na pojętną naukę był spokój a jednocześnie zabawa.
Zaczęliśmy od łatwych słów, krótkich, które dobrze dziecku się kojarzą typu kot, pies itp. Jeden, czasami dwa dni uczyliśmy się jednego słowa, najpierw w formie obrazka, aby było łatwiej skojarzyć gotowy tekst z ilustracją. Karta wisiała na lodówce w kuchni, bardzo często w formie zabawy, kiedy Maja chciała wejść do kuchni musiała powiedzieć słowo, które znajdowało się w chwili obecnej na lodówce. Metoda nie skutkowała, kiedy dziecko było rozdrażnione, smutne lub po prostu zmęczone, wtedy bawiliśmy się w nasze codzienne gry.
Naszą metodą na pojętną naukę był spokój a jednocześnie zabawa.
Na trzeci dzień karta zmieniała stronę
i wywieszona była bez obrazka.
Na lodówce pojawiło się jednakże następne słowo , które ćwiczyliśmy kilka dni powtarzając poprzednie wyrywkowo.
Kiedy Maja zamiast odpowiadać: "motyl" mówiła: " No motyl!" oj był to znak zbliżającej się frustracji. Wtedy ratował nas spacer na łonie natury.
Dalsze etapy nauki to krótkie zdania, z którymi dziecko może sobie poradzić, ale niekoniecznie. Zauważyłam, że trudność sprawia im zdrobnianie, np kiedy widzi kartę pies, mówi "piesek", brzuch - "brzuszek". Wydaje mi się, ze jest to największa przeszkoda, którą trudno pokonać. Z reguły sami tego uczymy mówiąc zdrobniale do dziecka a później wychodzi to "w praniu". Ale jak tu nie słodzić małemu szkrabowi?? :)
Kolejne tablice to słowa pisane dużą czerwoną czcionką. Słowa praktycznie identyczne, które poznajemy na zwykłych czarnych tablicach. Podzielone na rzeczowniki i czasowniki sprawiały trochę kłopotu, chyba przez ten kolor, który wydaje mi się, że rozpraszał skupienie dziecka.
Na koniec czytaliśmy książeczkę o małym misiu, powtarzając przyswajane słowa na głos, głośno i wyraźnie. I wiecie co? Pewnego wieczoru Maja zaprosiła mnie do swojego pokoju i powiedziała, że mam się położyć a ona mi przeczyta bajkę na dobranoc. Wzięła naszą czytankę i trochę nieudolnie, aczkolwiek z wielką wiedzą, i powagą zaczęła czytać bajkę o misiu, która w jej wyobrażeniu była trochę dłuższa jednak świadomość nawet kilku dobrze przeczytanych słów i sens rozumianej historii był tak wzruszający, że zatkało mnie totalnie. Nigdy w życiu nie pomyślałabym, że moja córka przeczyta mi prawie identycznie bajkę na dobranoc.
Nic nie dzieje się bez przyczyny dlatego kluczem intelektualnego rozwoju dziecka jest dobra zabawa a potem nauka, systematyczna nauka i nie zniechęcanie siebie i dziecka..
To ja ci mamo poczytam - poziom 1 Maria Trojanowicz-Kasprzak
6,7
Tym razem z Majeczką testowaliśmy książeczki do nauki czytania.
Program obejmował 8 książeczek z poziomu "0" - dla dzieci w wieku 1-3 la
Piękne ilustracje przyciągają oko, kolory wprost spływają z obrazków dlatego cała seria bardzo nam się spodobała.
Kilka kartek historyjek, które dziecko z chęcią opowiada przywłaszczając do każdej opis. Metoda nauczania taka sama jak w zestawie do samodzielnej nauki czytania w postaci plansz słownych, ale tutaj dodatkową atrakcją jest postać książki, dzięki której dziecko czuje się ważne, samo trzyma w ręce książeczkę i może przeczytać słowa w niej zawarte.
Kiedy słowa nie sprawiają trudności i rodzić uzna, że dziecko przyswoiło wiedzę, na końcu książeczki istnieje napis
„Proszę pani, proszę pana,
już książeczka przeczytana!”
i miejsce na naklejkę, która dołączona jest do zestawu dla każdej książeczki. W dowód dumy dziecko oznacza naklejką przeczytaną książkę.
Jakie słowa zawarte są w książeczkach, ze dziecko może je samodzielnie przeczytać?
W książeczce nr 1 przedstawione mamy czynności ( tutaj skakanie) o czym mówi nam sam jej tytuł „Hop!Hop!”
Nr 2 - uczymy się naśladować dźwięki pojazdów „Eooo, Eooo...”
Nr 3, 4, 5, 6 - poznajemy odgłosy zwierząt oraz innych urządzeń „Wrrr...”
Nr 7 - poznajemy odgłosy bólu, płaczu a także przyjemności „ Buuuuu...”
Nr 8 - uczymy się min. jak pada deszcz „Kap, kap, kap...”
Najwięcej trudności w nauce sprawiały książeczki z nr 2 i 7. Wymagały częstych powtórzeń. Pozostałe zwroty zostały przyswojone w miarę szybko dzięki właśnie obrazkom dostosowanym do wieku odbiorcy
Jednym słowem doskonała kreatywna zabawa do zastosowań indywidualnych, lub jako materiał uzupełniający w przedszkolach.