Jesteśmy społecznością, która kocha książki

Kształtowanie się wiedzy o zachowaniach przestępczych, naprawie osób występnych, o wymierzaniu kar i skutecznych formach odbywania kar jest przedmiotem zainteresowania psychologów, pedagogów, socjologów, kryminologów, praktyków resocjalizacji,a także historyków wychowania. Aby zrozumieć istotę współczesnej resocjalizacji, warto prześledzić jej dzieje i odnieść jej stosowanie do minionych teorii i doświadczeń praktycznych. W niniejszym opracowaniu ukazano dzieje poszukiwania form "naprawy występnych" od najdawniejszych form reedukacji dzieci, młodzieży i dorosłych do współczesnych form, metod i środków resocjalizacyjnych ukształtowanych już w realiach II Rzeczypospolitej. Książka tą przygotowano z myślą o studentach resocjalizacji, którzy w ramach planu studiów realizują historie resocjalizacji lub jej wybrane zagadnienia. Powinna ona ułatwić im zapoznanie się z reprezentatywnymi stanowiskami, opiniami, trendami kryminologiczno-prawnymi i resocjalizacyjnymi. Treści opracowania dotyczą również tych teorii i doświadczeń praktycznych z terenu innych państw, które miały bezpośredni wpływ na kształtowanie się polskiej myśli resocjalizacyjnej jeszcze w XVIII i XIX wieku oraz ustalenie się rodzimych form edukacji w Polsce lat międzywojennych. Książkę tą bardzo dobrze znam, gdyż jako studentka studiów resocjalizacyjnych uczestniczyłam w wykładach przeprowadzanych przez autorów tegoż podręcznika. Podręcznik ten stanowi jakby wprowadzenie do najważniejszych zagadnień historii myśli resocjalizacyjnej. Jaką powinna znać każda osoba zajmująca się resocjalizacją.