Najnowsze artykuły
- ArtykułyDzień Bibliotekarza i Bibliotek – poznajcie 5 bibliotecznych ciekawostekAnna Sierant12
- Artykuły„Kuchnia książek” to list, który wysyłam do trzydziestoletniej siebie – wywiad z Kim Jee HyeAnna Sierant2
- ArtykułyLiteracki klejnot, czyli „Rozbite lustro” Mercè Rodoredy. Rozmawiamy z tłumaczką Anną SawickąEwa Cieślik2
- ArtykułyMatura 2024 z języka polskiego. Jakie były lektury?Konrad Wrzesiński9
Popularne wyszukiwania
Polecamy
Danuta Wosik-Kowala
3
8,8/10
Pisze książki: nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)
Danuta Wosik-Kawala, doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Pracuje na stanowisku adiunkta w Zakładzie Teorii Wychowania Instytutu Pedagogiki UMCS w Lublinie. Jej główne zainteresowania naukowe związane są z diagnozą oraz rozwijaniem kompetencji psychospołecznych dzieci i młodzieży (w szczególności samooceny i inteligencji emocjonalnej) a także z zagadnieniami związanymi z rodzinnymi i instytucjonalnymi środowiskami opiekuńczo-wychowawczymi. Autorka książki Korygowanie samooceny uczniów gimnazjum, współautorka dwóch monografii wraz z Teresą Lewandowską-Kidoń Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym, z Teresą Zubrzycką-Maciąg Wychowanie w szkole – wskazówki dla nauczycieli, współredagowała książkę Komunikacja i edukacja – ku synergiczności porozumiewania się.
8,8/10średnia ocena książek autora
5 przeczytało książki autora
18 chce przeczytać książki autora
0fanów autora
Zostań fanem autoraKsiążki i czasopisma
- Wszystkie
- Książki
- Czasopisma
Wspieranie jednostek i grup w różnych wymiarach życia społecznego
0,0 z ocen
0 czytelników 0 opinii
2021
Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym
Danuta Wosik-Kowala, Teresa Lewandowska-Kidoń
8,5 z 4 ocen
15 czytelników 1 opinia
2009
Najnowsze opinie o książkach autora
Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym Danuta Wosik-Kowala
8,5
Książka porusza bardzo ważny temat dla wszystkich rodziców i nauczycieli. Jeśli zlekceważymy problemy naszych uczniów natury niskiego poczucia własnej wartości, nie możemy mówić o jakiejkolwiek edukacji! Dziecko, które jest niedowartościowane, które myśli o sobie źle, które uważa się za nielubiane- nigdy nie osiągnie sukcesu, na jaki byłoby go stać, gdyby rodzice i nauczyciele odpowiednio je wsparli. Książka (jak najbardziej lubię)łączy teorię z praktyką. Najpierw możemy ogólnie i krótko zapoznać się z terminem: poczucie własnej wartości w świetle literatury psychopedagogicznej. A następnie, po krótkim rozdziale o metodyce pracy z grupą, dotrzemy do 17 scenariuszy poruszających takie tematy, jak asertywność; nasze zalety; poczucie własnej wartości; uczucia i emocje itd. Z wielu propozycji na zabawy i ćwiczenia skorzystałam. Książkę czyta się szybko, gdyż jest prosto i przejrzycie napisana, no i to w końcu tylko 3 rozdziały. Warto!