Jak sam tytuł wskazuje, jest to pozycja typowo pedagogiczna, przeznaczona dla nauczycieli. Podejmuje problematykę związaną z 'uczeniem się'. Nie tym rozumianym jako bezsensowne wkuwanie faktów i definicji (które nawiasem mówiąc, do tej pory kojarzy się ze szkołą). Uczenie się przedstawione w tej książce wiąże się raczej z procesem , który uczeń może planować i doskonalić, a pomagać w tym powinien mu nauczyciel.

Fisher podaje dziesięć sprawdzonych ćwiczeń pozwalających na rozwój wyżej wymienionej umiejętności. Każdemu z nich poświęcony jest osobny rozdział,w którym czytelnikowi przedstawione są wiadomości ogólne. Po małym, teoretycznym wstępie omówione są absurdalne sytuacje, wyciągnięte z życia szkoły, po których autor sypie przykładami jak poprawnie stosować omawiane ćwiczenia.

Co mi się spodobało?
1. Każda omawiana technika jest niesamowicie rozwijająca i za razem łatwa do zrealizowania. Trzeba tylko chcieć ...
2. Świetny pomysł na rozpoczynanie rozdziału. Zestawienie sentencji światowych myślicieli z wypowiedziami dzieci, dotyczącymi omawianego problemu.

A ocena końcowa?
Mało teorii, mnóstwo przykładów, prosty język. Słowem, to co tygryski (studenci) lubią najbardziej :D

Jak sam tytuł wskazuje, jest to pozycja typowo pedagogiczna, przeznaczona dla nauczycieli. Podejmuje problematykę związaną z 'uczeniem się'. Nie tym rozumianym jako bezsensowne wkuwanie faktów i definicji (które nawiasem mówiąc, do tej pory kojarzy się ze szkołą). Uczenie się przedstawione w tej książce wiąże się raczej z procesem , który uczeń może planować i doskonalić,...