Aly Götz
Profesor historii i dziennikarz. Pracował dla takich tytułów jak „taz” i „Berliner Zeitung”. Jego książki tłumaczone są na wiele języków. W 2002 roku otrzymał Nagrodę im. Heinricha Manna, w 2003 Nagrodę im. Marion Samuel, a w roku 2012 Nagrodę im. Ludwiga Börne. W 2011 roku opublikował Warum die Deutschen? Warum die Juden? Gleichheit, Neid und Rassenhass 1800-1933 (Dlaczego Niemcy? Dlaczego Żydzi? Równość, zazdrość i nienawiść rasowa 1800-1933).
Nagrody literackie i odznaczenia
Nagroda im. Heinricha Manna za eseistykę przyznawana przez Berlińską Akademię Sztuk
Nagroda im. Marion Samuel
Order Zasługi Republiki Federalnej Niemiec
National Jewish Book Award, USA 2007
Nagroda im. Ludwiga Börne
- 170 przeczytało książki autora
- 591 chce przeczytać książki autora
Książki i czasopisma
Cytaty
W latach 1967-1968 dokonał się w RFN podwójny rozłam międzypokoleniowy: z jednej strony, między nazistowskimi rodzicami a ich dziećmi, z drugiej zaś, między generacją Kohla a urodzonymi w latach 1942-1945 sześćdziesięcioósmakami, którzy rozpoczynali studia w jakże odmiennych warunkach materialnych. Doświadczenia życiowe pokolenia Kohla sprawiały, że silą rzeczy postrzegało ono młodych beneficjentów prosperity jako ludzi niespełna rozumu. Ale niezależnie od podejmowanych wysiłków, nie było ono w stanie odegrać przypisanej mu roli pośrednika między starym a nowym. To właśnie brak dialogu między tymi dwoma relatywnie bliskimi sobie grupami wiekowymi spowodował katastrofę 1968 roku.
W latach 1967-1968 dokonał się w RFN podwójny rozłam międzypokoleniowy: z jednej strony, między nazistowskimi rodzicami a ich dziećmi, z dru...
Rozwiń ZwińOstrożność i branie pod uwagę możliwych sprzeciwów i ograniczeń wynikały z doświadczeń akcji T4. W obu przypadkach Hitler, jego współpracownicy i doradcy dali narodowi możliwość odwrócenia wzroku i wymyślili pojęcia mające przysłaniać prawdę. W miejsce terminu "przeniesienie" pojawiły się "ewakuacja" i "praca na wschodzie". Wszystko odbywało się jako "tajna sprawa Rzeszy", żeby ułatwić obywatelom bierną akceptację i tym samym silniej przywiązać ich do władzy. Aby to było możliwe, trzeba było podprogowo wpoić narodowi alternatywę: ostateczne zwycięstwo albo upadek, i w sposób kontrolowany dać mu do zrozumienia, iż w razie upadku wszystkich czeka straszliwy odwet ze strony wroga - i naród dał sobie to wmówić.
Ostrożność i branie pod uwagę możliwych sprzeciwów i ograniczeń wynikały z doświadczeń akcji T4. W obu przypadkach Hitler, jego współpracown...
Rozwiń ZwińAkcja T4 nauczyła hitlerowców przede wszystkim tego, że można dokonać ludobójstwa w samym środku Niemiec. Skoro Niemcy zaakceptowali uśmiercanie rodaków, czołowi politycy zyskali pewność, że mogą popełnić jeszcze większe zbrodnie, nie napotykając większego oporu. Kto pozwala, aby jego chora na schizofrenię ciotka zginęła w komorze gazowej albo by jego pięcioletni sparaliżowany syn otrzymał śmiertelny zastrzyk, ten nie będzie się interesował losem uznawanych za wrogów świata i narodu Żydów i pozostanie obojętny, kiedy w ciągu sześciu miesięcy umrą z głodu dwa miliony sowieckich jeńców wojennych, aby niemieccy żołnierze i ich rodziny mieli więcej żywności.
Akcja T4 nauczyła hitlerowców przede wszystkim tego, że można dokonać ludobójstwa w samym środku Niemiec. Skoro Niemcy zaakceptowali uśmierc...
Rozwiń Zwiń
DYSKUSJE