W pracy poruszono trzy kluczowe obszary tematyczne. W pierwszym rozdziale zostały zaprezentowane teoretyczne, taksonomiczne oraz praktyczne ujęcia ewaluacji. Scharakteryzowano jej funkcje i modele, rodzaje oceniania oraz przedstawiono rozważania dotyczące dobrych i złych praktyk ewaluacyjnych w geograficznej rzeczywistości szkolnej (i akademickiej). Rozdział drugi skupia się na pomiarze dydaktycznym – jego rodzajach, procedurze konstrukcji testów (w tym rodzajach zadań testowych) oraz sposobach wykorzystania wyników testów zarówno do tradycyjnie przypisanej tej formie kontroli – oceny sumującej, jak i do oceniania kształtującego i orientującego. Trzeci rozdział ukazuje teoretyczne i praktyczne koncepcje oceniania geograficznych umiejętności. Scharakteryzowano także empirycznie zweryfikowane w toku badań naukowych narzędzia do oceny oraz kształtowania wyróżniającej kompetencji geograficznej, którą jest myślenie przestrzenne. Rozdział ostatni zawiera zestaw zróżnicowanych narzędzi, które nauczyciel (oraz uczeń/student) może wykorzystać do autorefleksji nad ewaluacją procesu kształcenia. Warto dodać, że mają one interesującą formułę – warsztatów.
Książka cechuje się nowatorskim spojrzeniem na ewaluację w edukacji geograficznej. Cieszy fakt, że polska dydaktyka geografii doczekała się pierwszego – aktualnego i całościowego – opracowania dotyczącego procesu ewaluacji. Dobrane w części aplikacyjnej monografii przykłady odnoszą się do treści geograficznych i wielu sytuacji mających miejsce w procesie geograficznego kształcenia.
Wyrażam nadzieję, że publikacja spotka się z dużym zainteresowaniem dydaktyków geografii, studentów przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela, jak również czynnych zawodowo nauczycieli.
dr hab. Adam Hibszer
bardzo dobry komiks poruszający temat "etykietek" jakie przypinane są ludziom. Odrzucenia. Zaufania. Życia w grupie.
Rufus to wilk, dorastający w domu dziecka, jest nieufny, ma niskie poczucie własnej wartości, jest bardzo samotny. Wbudza strach w innych, bo przecież jest wilkiem - drapieżnikiem, ale wcale tego nie czuje i nie chce krzywdzić innych.
Pewnego dnia w ośrodku pojawiają się rodzice adopcyjni - owce - i postanawiają zdać się na system, który przydziela im Rufusa.
Wilk trafia do szkoły i poznaje inne zwierzęta, terroryzowane przez innego drapieżnika - niedzwiedzia. Ale czy niedźwiedź na prawdę chce krzywdzić innych?
Przekonacie z lektury. Bardzo ciekawie ujęty temat poszukiwania swojego miejsca w grupie, nie poddawania się stereotypom.
Szata graficzna nie do końca mi przypasowała, za to tekst bardzo. Polecam.