Ludzie dostali smartfony, ale wydaje się, że są coraz głupsi.

Ludzie dostali smartfony, ale wydaje się, że są coraz głupsi.

Smartfon to tylko  narzędzie. Dzięki  niemu  mamy dostęp do wiedzy niemal całego świata, niestety też do całej głupoty świata. Może właśnie od nauki korzystania z tego narzędzia powinno się zaczynać edukację.

Smartfon to tylko  narzędzie. Dzięki  niemu  mamy dostęp do wiedzy niemal całego świata, niestety też do całej głupoty świata. Może właśnie od nauki korzystania z tego narzędzia powinno się zaczynać edukację.

Właściwie to program nauczania, aby był kompletny musi obejmować ileś książek. Tylko iż wyrzucanie pozycji ważnych dla danej epoki, jak np. Kronika Galla Anonima to fatalny pomysł. 

Właściwie to program nauczania, aby był kompletny musi obejmować ileś książek. Tylko iż wyrzucanie pozycji ważnych dla danej epoki, jak np. Kronika Galla Anonima to fatalny pomysł. 

E tam fatalny, ja bym po prostu odebrała smartfon i nie marnowała czasu na naukę obsługi Galla Anonima.

E tam fatalny, ja bym po prostu odebrała smartfon i nie marnowała czasu na naukę obsługi Galla Anonima.

No dobrze, znormalizujmy to. Mowa jest o prototypowym, ściśle tajnym projekcie wirtualnego smartfona Pixara, o kodowej nazwie Galla Anonima, do którego wkradły się pewne nieścisłości, w związku z czym wszystkie powstałe modele testowe powinny zostać zezłomowane, gdyż stanowią poważne zagrożenie dla życia i zdrowia braci szkolnej.

No dobrze, znormalizujmy to. Mowa jest o prototypowym, ściśle tajnym projekcie wirtualnego smartfona Pixara, o kodowej nazwie Galla Anonima, do którego wkradły się pewne nieścisłości, w związku z czym wszystkie powstałe modele testowe powinny zostać zezłomowane, gdyż stanowią poważne zagrożenie dla życia i zdrowia braci szkolnej.

W propozycjach usunięto z podstawy programowej konkretne wydarzenia, ale w większości wypadków zagadnienia ogólne zostały. W związku z tym te treści i tak będą się pojawiać w podręcznikach i będą o nich mówić nauczyciele. Z tą różnicą, że nauczyciele historii będą decydować, na czym się skupić. Ale żeby spełnić wymagania z podstawy, uczeń będzie musiał umieć opowiedzieć o konkretnych okresach z historii i będzie musiał się powoływać na konkretne wydarzenia.

W propozycjach usunięto z podstawy programowej konkretne wydarzenia, ale w większości wypadków zagadnienia ogólne zostały. W związku z tym te treści i tak będą się pojawiać w podręcznikach i będą o nich mówić nauczyciele. Z tą różnicą, że nauczyciele historii będą decydować, na czym się skupić. Ale żeby spełnić wymagania z podstawy, uczeń będzie musiał umieć opowiedzieć o...

Niby tak, ale nie mam wiary w ogół nauczycielski. Sytuacja, w której obowiązkowy program jest okrojony do szkieletu, a o reszcie decydują nauczyciele, skończyłby się marnie - wolałbym raczej, żeby ktoś z pasją rozpisał wszystkim dokładnie, co robić przez cały rok i nie kombinować. Zresztą, myślę, że nauczycielom odpowiada wariant, kiedy są prowadzeni po sznurku - tak jest prościej. Belfer-pasjonat i tak sobie poradzi w takiej sytuacji.

Niby tak, ale nie mam wiary w ogół nauczycielski. Sytuacja, w której obowiązkowy program jest okrojony do szkieletu, a o reszcie decydują nauczyciele, skończyłby się marnie - wolałbym raczej, żeby ktoś z pasją rozpisał wszystkim dokładnie, co robić przez cały rok i nie kombinować. Zresztą, myślę, że nauczycielom odpowiada wariant, kiedy są prowadzeni po sznurku - tak jest...

Ciekawy punkt widzenia. Z mojej perspektywy akurat Gobrowicz nie przedstawia żadnej ciekawej/wartościowej treści, z kolei forma jest nadęta. Być może oryginalna, ale nie niezwykła, czy szalenie odkrywcza. Nie upierałbym się przy wycinaniu go z kanonu, ale problem jest znacznie głębszy: bo co z tego, że Gombrowicza zachowamy, jeśli sposób przekazu i interpretacji jego twórczości będzie tak samo szablonowy i płytki, jak przy analizie każdej innej lektury? W moich czasach Gombrowicza jeszcze się omawiało i zapamiętałem z tego tyle, że "Gombrowicz wielkim pisarzem był". Zabawne i głęboko niespójne z samą osobą pisarza i jego dzieł.

Ciekawy punkt widzenia. Z mojej perspektywy akurat Gobrowicz nie przedstawia żadnej ciekawej/wartościowej treści, z kolei forma jest nadęta. Być może oryginalna, ale nie niezwykła, czy szalenie odkrywcza. Nie upierałbym się przy wycinaniu go z kanonu, ale problem jest znacznie głębszy: bo co z tego, że Gombrowicza zachowamy, jeśli sposób przekazu i interpretacji jego...

,,i tak prawie nikt nie czyta" - ale program nauczania powinien je obejmować. Natomiast pozostaje kwestia w jaki sposób je się omawia. Z drugą częścią komentarza zdecydowanie się zgadzam.

,,i tak prawie nikt nie czyta" - ale program nauczania powinien je obejmować. Natomiast pozostaje kwestia w jaki sposób je się omawia. Z drugą częścią komentarza zdecydowanie się zgadzam.

Ok ale żadna z wypowiadających się tu osób nie ma na ten program realnego wpływu,  to nie referendum. Ci co podejmują takie decyzje po prostu je podejmą jak zawsze a uczniowie będą się migac od czytania jak zawsze. Zmiany wprowadzić trzeba i choć ja bardzo sobie naszych klasyków cenię to mam świadomość że nasza historia w zasadzie jest taka sama od początku istnienia naszego państwa. Rosja i Niemcy zawsze nam upuszczali krwi i to się nie zmieniło. Dlatego czy ta młodzież będzie takie czy inne książki czytać to i tak dowiedzą się mniej więcej tego samego. Dobrze że będą wprowadzone zmiany i jest oczywiste że nie każdemu się one spodobają. Dlatego cała ta dyskusja pod tym artykułem jest biciem piany. Zmiany muszą być bo bez nich nie ma postępu. Równocześnie pamiętajmy że młodzież ma dziś dostęp do niesamowitych materiałów edukacyjnych i ci którzy wiedzę kochają mają większe możliwości niż my kiedykolwiek by tę wiedzę pogłębiać. Zaufajmy im po prostu,  to oni mają tworzyć naszą przyszłość,  nie my ich. 

Ok ale żadna z wypowiadających się tu osób nie ma na ten program realnego wpływu,  to nie referendum. Ci co podejmują takie decyzje po prostu je podejmą jak zawsze a uczniowie będą się migac od czytania jak zawsze. Zmiany wprowadzić trzeba i choć ja bardzo sobie naszych klasyków cenię to mam świadomość że nasza historia w zasadzie jest taka sama od początku istnienia...

Użytkownik wypowiedzi usunął konto

@Moki ,,nie ma realnego wpływu" - primo: każdy ma prawo się wypowiedzieć i podzielić się swoją opinią na ten temat, secundo: co to za postęp, jeśli usuwa się ważne dzieła z danej epoki, np. Kronikę Galla Anonima, czy Pamiętniki Paska. To jest ogłupianie, cofanie rozwoju, aniżeli postęp.

@Coldy Widziałem inne artykuły p. Wrzesińskiego, widziałem jak prowadzi ,,dyskusję" z innymi użytkownikami i sam z nim również pisałem i widzę, po której stronie stoi.

@Moki ,,nie ma realnego wpływu" - primo: każdy ma prawo się wypowiedzieć i podzielić się swoją opinią na ten temat, secundo: co to za postęp, jeśli usuwa się ważne dzieła z danej epoki, np. Kronikę Galla Anonima, czy Pamiętniki Paska. To jest ogłupianie, cofanie rozwoju, aniżeli postęp.

@Coldy Widziałem inne artykuły p. Wrzesińskiego, widziałem jak prowadzi ,,dyskusję" z...

Rozumiem tę perspektywę, i tak, w ludziach leży ten problem  bo każdy chce wyrazić swoje poglądy i znaleźć takich którzy je poprą. Są ludzie dla których nie jest ważna prawda a racja i takich ludzi jest większość. I teraz powiedzmy ja wiedząc że taka już ludzka natura mogę napisać artykuł który tych ludzi od razu postawi w stan gotowości. Znając tę naturę mogę wyprodukować sobie praktycznie perpetuum mobile, bo zawsze znajdzie się ktoś kto będzie chciał mieć własną opinię i ją wyrazić.  Często będzie ona wyrażana w agresywnym narzucajacym tonie. Obcy do obcego nagle czuje nienawiść z powodu różnicy zdań. Wystarczy umiejętnego oratora żeby ludzie zaczęli się w efekcie tego zabijać. Taka jest na przykład historia Wołynia, tak właśnie Hitler zdobył władzę. Tak powstał kalifat. Dziel i rządź to się nazywa. My, czytelnicy tu na LC moglibyśmy na portalu wprowadzać nasze własne zasady,  moglibyśmy mieć realny wpływ na to co będzie dyskutowane, jakie książki będą wydawane gdybyśmy stanęli murem,  zrobili sobie "związek zawodowy" i powiedzieli od teraz będzie tak albo my sobie stąd pójdziemy i zrobimy własne LC. I dlatego nasza uwaga jest kierowana w stronę bezsensownych konfliktów,  żeby odwrócić ją od tego co najważniejsze. Możemy mieć wpływ na wszystko,  trzeba się tylko zjednoczyć. To największy strach każdego przy władzy. I jestem więcej niż pewna że nasza młodzież zrozumie jaką jest potęgą,  zjednoczy się i powie dość obecnemu systemowi edukacji. A wtedy zobaczymy jak on upada i powstaje na jego miejscu coś lepszego. I cała ta dyskusja i tak nie będzie miała znaczenia :)

Rozumiem tę perspektywę, i tak, w ludziach leży ten problem  bo każdy chce wyrazić swoje poglądy i znaleźć takich którzy je poprą. Są ludzie dla których nie jest ważna prawda a racja i takich ludzi jest większość. I teraz powiedzmy ja wiedząc że taka już ludzka natura mogę napisać artykuł który tych ludzi od razu postawi w stan gotowości. Znając tę naturę mogę wyprodukować...

@Marcin taka jest Twoja opinia i ją ją szanuję. Nie zamierzam dyskutować aby przekonać Cię do czegokolwiek. Ja myślę trochę inaczej ale jesteśmy kompletnie różnymi osobami i to jest jasne że nasze poglądy są różne. 

@Marcin taka jest Twoja opinia i ją ją szanuję. Nie zamierzam dyskutować aby przekonać Cię do czegokolwiek. Ja myślę trochę inaczej ale jesteśmy kompletnie różnymi osobami i to jest jasne że nasze poglądy są różne. 

Skąd w tobie tyle jadu?

Skąd w tobie tyle jadu?

We mnie tylko miłość, ale to nie oznacza, że nie dostrzegam patologii i upadku. 

We mnie tylko miłość, ale to nie oznacza, że nie dostrzegam patologii i upadku.