Po raz kolejny ktoś z tzw. góry zapomina, że szkoła to nie seminarium. Jasne, dla naszej kultury odwołania do chrześcijaństwa są ważne, ale jest ich już sporo w szkole średniej, gdzie cały pierwszy semestr to przemarsz od Biblii do myśli świętych KK. A jakby tak otworzyć umysły młodych ludzi na inne kultury, nie mówiąc o wyznaniach? Albo pokazać nieco szerszy obraz literatury niż martyrologiczne utwory nawiązujące do klęski powstań i wojny?

Po raz kolejny ktoś z tzw. góry zapomina, że szkoła to nie seminarium. Jasne, dla naszej kultury odwołania do chrześcijaństwa są ważne, ale jest ich już sporo w szkole średniej, gdzie cały pierwszy semestr to przemarsz od Biblii do myśli świętych KK. A jakby tak otworzyć umysły młodych ludzi na inne kultury, nie mówiąc o wyznaniach? Albo pokazać nieco szerszy obraz...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

Jakie to szczęście, że szkołę skończyłem dawno temu, a dzieci mieć nie zamierzam.

Jakie to szczęście, że szkołę skończyłem dawno temu, a dzieci mieć nie zamierzam.

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post

Mam wrażenie, że trzeba być bardzo zaślepionym swoimi wyobrażeniami, jak ten człowiek, i chyba zapomnieć na dobre jak wygląda przymuszanie młodzieży do czytania większości lektur, które są nudne, ba!, większość z nich aktualnie jest pełna tego okropnie patetycznego patriotyzmu. Jeśli chce przymuszać i zniechęcać do czytania, a tym samym traktowania tego jako coś przyjemnego i wartościowego – to proszę bardzo. Sama po etapie edukacji obowiązkowej nigdy w życiu po nic około patriotycznego nie sięgnę, bo aż mnie skręca od tych głupot, jak sobie wracam pamięcią do ponad miesięcznego omawiania takiego Mickiewicza.

Mam wrażenie, że trzeba być bardzo zaślepionym swoimi wyobrażeniami, jak ten człowiek, i chyba zapomnieć na dobre jak wygląda przymuszanie młodzieży do czytania większości lektur, które są nudne, ba!, większość z nich aktualnie jest pełna tego okropnie patetycznego patriotyzmu. Jeśli chce przymuszać i zniechęcać do czytania, a tym samym traktowania tego jako coś przyjemnego...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

Może to nie jest oczywiste dla tych, którzy opuścili kierat edukacji już jakiś czas temu, ale bycie uczniem to nie jest takie wspaniałe doświadczenie. Z różnych przyczyn,ale myślę, że możemy się zgodzić co do tego, że polska szkoła ma poważniejsze problemy niż niedobór tekstów patriotycznych (których i tak jest zatrzęsienie). My już topimy się w przeżutych i wyplutych interpretacjach tekstów, przydatnych tylko na maturze. Dołożenie w środek tego bagna papieża to wpychanie nam głów pod wodę.

Może to nie jest oczywiste dla tych, którzy opuścili kierat edukacji już jakiś czas temu, ale bycie uczniem to nie jest takie wspaniałe doświadczenie. Z różnych przyczyn,ale myślę, że możemy się zgodzić co do tego, że polska szkoła ma poważniejsze problemy niż niedobór tekstów patriotycznych (których i tak jest zatrzęsienie). My już topimy się w przeżutych i wyplutych...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

Jako człowiek prawicy (aczkolwiek poganin, nie chrześcijanin, formalny apostata) chciałbym spytać Pana Ministra, gdzie w szkołach podstawowych i średnich mamy do czynienia z propagandą lewacką, LGBT, itd. ? Sam jestem przeciw, ale nie kojarzę tytułów. Uczelnie zaś to zupełnie inna bajka, są takie które są wylęgarnią lewactwa, są też takie gdzie większość wykładowców jest mocno na prawo.
Dzieła Jana Pawła II? A po co? Jan Paweł II był znakomitym mówcą o dużej charyzmie, ale teolog z niego mierny. Jedyny papież ostatnich lat, który był/jest sensownym teologiem to Ratzinger, czyli Benedykt XVI. Tyle że do czytania jego dzieł potrzeba minimum oczytania, inteligencji i wiedzy z zakresu historii Kościoła, filozofii, teologii.

Jako człowiek prawicy (aczkolwiek poganin, nie chrześcijanin, formalny apostata) chciałbym spytać Pana Ministra, gdzie w szkołach podstawowych i średnich mamy do czynienia z propagandą lewacką, LGBT, itd. ? Sam jestem przeciw, ale nie kojarzę tytułów. Uczelnie zaś to zupełnie inna bajka, są takie które są wylęgarnią lewactwa, są też takie gdzie większość wykładowców jest...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

Wendell Berry "Kwestionariusz"

1. Jaką ilość trucizny zgadzasz się
spożyć dla dobra wolnego rynku
i światowego handlu?
Podaj nazwy ulubionych trucizn.

2. W imię dobra jak
wiele zła zgadzasz się popełnić?
Wypełnij luki określeniami
preferowanych podłości
i ulubionych form nienawiści.

3. W obszarze kultury i cywilizacji
na jakie zgadzasz się ofiary?
Stwórz listę zabytków,
świątyń i dzieł sztuki do zniszczenia
w pierwszej kolejności.

4. W imię patriotyzmu oraz
flagi jaką część naszej kochanej
ziemi zgadzasz się znieważyć?
Uzupełnij luki nazwami
gór, rzek, miast i pól,
bez których chętnie się obejdziesz.

5. Zwięźle przedstaw idee, ideały i nadzieje,
źródła energii, formy bezpieczeństwa,
dla których zabiłbyś dziecko.
Wymień, proszę, dzieci,
które mógłbyś zabić.

Tłumaczyła: Julia Fiedorczuk

Wendell Berry "Kwestionariusz"

1. Jaką ilość trucizny zgadzasz się
spożyć dla dobra wolnego rynku
i światowego handlu?
Podaj nazwy ulubionych trucizn.

2. W imię dobra jak
wiele zła zgadzasz się popełnić?
Wypełnij luki określeniami
preferowanych podłości
i ulubionych form nienawiści.

3. W obszarze kultury i cywilizacji
na jakie zgadzasz się ofiary?
Stwórz listę zabytków,
...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

No tak, kolejny etap prania mózgów. Przecież nad posłusznym elektoratem trzeba pracować od małego. Tyle tylko, że teraz szkoła i lektury szkolne mają chyba na to zerowy wpływ (ktoś jeszcze czyta lektury?).

No tak, kolejny etap prania mózgów. Przecież nad posłusznym elektoratem trzeba pracować od małego. Tyle tylko, że teraz szkoła i lektury szkolne mają chyba na to zerowy wpływ (ktoś jeszcze czyta lektury?).

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post

Jeśli słyszę dziś, że w wielu polskich uczelniach odmawia się prawa doktorantom do cytowania św. Jana Pawła II, a także św. Tomasza z Akwinu, mówiąc, że to nie byli naukowcy, to jest niestety zgnilizna naszego systemu szkolnictwa wyższego, z którą będziemy musieli kończyć, poprzez wprowadzanie również do kanonu lektur dzieł Jana Pawła II, zwłaszcza w tych starszych rocznikach

Jaki to kierunek studiów minister skończył? Aaa, no tak... Ale to chyba jego uczelni nie dotyczy.

W takim razie napiszę, jak to wyglądało na mojej uczelni. Kanon lektur na filologii polskiej rozpoczyna średniowiecze (u mnie pierwszy semestr to była literatura średniowiecza, renesansu i baroku, drugi semestr oświecenie etc.), zaś kończy współczesność. Były jeszcze zajęcia z literatury antycznej, łaciny, filozofii. Przypuszczam, że minister nie ma pojęcia, jak wyglądają studia, skoro wypowiada takowe nonsensy. Gdzieś usłyszał... Niby gdzie? Można przerabiać średniowiecze bez uwzględnienia pozycji religijnych, bez odniesień do tomizmu, skoro stanowią one lwią część literatury podmiotowej i przedmiotowej? Nie można, jeśli chce się ów przedmiot zaliczyć, bo w średniowieczu albo religia, albo historia (kroniki), a w zasadzie jedno i drugie. Jak zatem też można byłoby zabronić cytowania św. Tomasza z Akwinu? Nie mam pojęcia. Chyba jedynie cytowania bez podania źródła cytatu, czyli plagiatowania lub bezmyślnego przepisywania treści bez podania jej krytycznemu osądowi. W to ostatnie to akurat wątpię, bo prace naukowe zwykle na cytowaniu się opierają (w myśl zasady: im więcej cytujesz, tym praca jest bardziej n a u k o w a).

Znam przypadki osób wytypowanych z grona doktorantów, czy też firgurantów-doktorantów, którym prace piszą sami wykładowcy, by poprzez nich móc, że się tak kolokwialnie wyrażę, wpisać się w aktualny trend polityczny. A gdy on mija, nazwisko wykładowcy pozostaje „czyste”, można spokojnie podążyć za kolejnym nurtem. Takie swoiste przypodobanie się uczelni aktualnej władzy. Tak było, jest i będzie.



Co do papieża: na studiach przerabialiśmy „Pamięć i tożsamość”, jeśli się nie mylę, zaraz po „Pianistce’ Jelinek. Tak dla ukazania różnorodności. ;) Było to bodajże na piątym roku studiów, na takim luźnym przedmiocie dotyczącym bardzo współczesnej literatury.


Tematy prac zaliczeniowych, tematy prac magisterskich, tematy prac doktoranckich nie były zwykle narzucane, nadal nie są, więc nie rozumiem, jak wykładowcy mogą zabronić cytowania kogokolwiek. A wiem co mówię, pisałam prace bardziej historyczną niż polonistyczną, promotor trochę się na to zżymał, bo zwyczajnie nie był mi w stanie pomóc w jej pisaniu, nie był w stanie weryfikować treści. No i musiał powołać historyka do komisji. Zatem domyślam się, że jeśli ktoś będzie miał chęć napisania pracy z dzieł Jana Pawła II, to nic nie stoi na przeszkodzie, by to zrobić. A skoro będzie o nim pisał, to i z cytowaniem problemu być nie powinno, ba!, będzie to bardzo, bardzo wskazane.

I tak na marginesie, nie wypada ministrowi opierać swej wiedzy na mglistych pogłoskach. Wypadałoby je najpierw zweryfikować.


Zgnilizną polskiego szkolnictwa wyższego (jak i w ogóle szkolnictwa) jest: brak nauki krytycznego myślenia, brak nacisku na kreatywność, brak nauki czytania zrozumieniem, brak umiejętności dyskutowania, wyrażania swojego zdania, nacisk na podporządkowanie się wszystkim i wszystkiemu. I tutaj narzucenie tych czy takich dzieł jest tej zgnilizny konserwowaniem. A skutek będzie odwrotny od zamierzonego. Znając życie, to nauczyciele nie zdążą nawet przerobić materiału, gdyż literatura współczesna (a do niej można zaliczyć dzieła papieża) to już czwarta klasa liceum. Gdybym miała się opierać na edukacji szkolnej, to historia (zarówno w szkole podstawowej, jak i średniej) skończyłaby się dla mnie na II wojnie światowej.

I jeszcze jedno: chyba trafniejsze byłoby użycie słowa: "myśliciel".

Jeśli słyszę dziś, że w wielu polskich uczelniach odmawia się prawa doktorantom do cytowania św. Jana Pawła II, a także św. Tomasza z Akwinu, mówiąc, że to nie byli naukowcy, to jest niestety zgnilizna naszego systemu szkolnictwa wyższego, z którą będziemy musieli kończyć, poprzez wprowadzanie również do kanonu lektur dzieł Jana Pawła II, zwłaszcza w tych starszych...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej

Do podstawówki chodziłem jeszcze "za komuny" i pamiętam jeszcze lektury w rodzaju dzieł Borysa Polewoja. Pamiętam też rozmaite celebry w rodzaju rocznic wybuchu Rewolucji Październikowej oraz wojskowych na akademiach. Wszyscyśmy kpili z tego do żywego. Nikt w to nie wierzył, bo przekaz w domu na ogół otrzymywaliśmy inni. Dzisiaj wojskowych zastąpili księża. Im więcej JPII w szkołach, tym mniej go w sercach i umysłach młodych ludzi. Kiedyś najtwardsi ateiści krytykowali wprawdzie Kościół, ale z jakichś powodów trwali w nim po kres swoich dni. Od kiedy dorosło pierwsze pokolenie tych, których uczono religii w szkole, wzrasta ilość aktów apostazji. Im więcej Czarnków, Godków i im podobnych, tym większy będzie poziom niechęci do chrześcijaństwa. To obrońcy tej wiary powinni się więc martwić, jej wrogowie zyskali co najwyżej powód do rozbawienia.

Do podstawówki chodziłem jeszcze "za komuny" i pamiętam jeszcze lektury w rodzaju dzieł Borysa Polewoja. Pamiętam też rozmaite celebry w rodzaju rocznic wybuchu Rewolucji Październikowej oraz wojskowych na akademiach. Wszyscyśmy kpili z tego do żywego. Nikt w to nie wierzył, bo przekaz w domu na ogół otrzymywaliśmy inni. Dzisiaj wojskowych zastąpili księża. Im więcej JPII w...

Czytelnicy oznaczyli ten post jako spam Zobacz ten post więcej mniej