Jak nie spieprzyć życia swojemu dziecku. Wszystko, co możesz zrobić, żeby edukacja miała sens

Spodziewałem się czegoś zupełnie innego. Z książki można wyciągnąć dosłownie kilka wartościowych treści, które mają sens, jednak wyraźnie widać, po czyjej stronie stoi autor i czego broni, przemycając swoje poglądy praktycznie w każdym rozdziale. To temat, nad którym można debatować bardzo długo. Zdania są poprawnie skonstruowane, język prosty i trafny, wszystko jednak ubrane w ładną ideologiczną „kołderkę”. Dodatkowo, osoby i źródła, na które powołuje się pisarz zarówno w rozdziałach, jak i w bibliografii, pozostawiają wiele do życzenia. Nie polecam.

Spodziewałem się czegoś zupełnie innego. Z książki można wyciągnąć dosłownie kilka wartościowych treści, które mają sens, jednak wyraźnie widać, po czyjej stronie stoi autor i czego broni, przemycając swoje poglądy praktycznie w każdym rozdziale. To temat, nad którym można debatować bardzo długo. Zdania są poprawnie skonstruowane, język prosty i trafny, wszystko jednak...

Zmagania ze szkołą w formie, jaka jest dostępna obecnie, to bardzo przykra sprawa. Nadszedł czas żeby zmienić to, jak, kiedy i ile się uczą nasze dzieci. Zmiana nie będzie mogła zaistnieć jeśli rodzicie i nauczyciele nie będą chcieli. Jeśli nie będziemy próbować, wciąż będziemy tkwić w modelu, który sprawdzał się 200 lat temu. Czyżby od tego czasu niewiele się zmieniło? Do dzieła kochani. Czytajcie, działajmy, niech nasze dzieci mają sprzyjające środowisko do nauki, a nauczyciele możliwość działania kreatywnego.

Zmagania ze szkołą w formie, jaka jest dostępna obecnie, to bardzo przykra sprawa. Nadszedł czas żeby zmienić to, jak, kiedy i ile się uczą nasze dzieci. Zmiana nie będzie mogła zaistnieć jeśli rodzicie i nauczyciele nie będą chcieli. Jeśli nie będziemy próbować, wciąż będziemy tkwić w modelu, który sprawdzał się 200 lat temu. Czyżby od tego czasu niewiele się zmieniło? Do...

Kolejna książka tego autora i kolejny raz to samo. Autor pisze w swoich książkach o tym samym tylko kieruje do innego odbiorcy. Gubi się w feminatywach: raz są nauczyciele i nauczycielki a raz tylko nauczyciele - po co utrudnia?! Proponuje inicjatywy oddolne dotyczące zmian w edukacji. Nie da się - to widać po nielicznych jednostkach edukujących w sposób przyjazny dla ucznia. Nauczyciel sam może NIC jeśli nie ma za sobą dyrektora, dyrektor znowu ma nad sobą kuratorium i koło się zamyka. Decyzja o zmianie systemu edukacji powinna zapaść odgórnie.

Kolejna książka tego autora i kolejny raz to samo. Autor pisze w swoich książkach o tym samym tylko kieruje do innego odbiorcy. Gubi się w feminatywach: raz są nauczyciele i nauczycielki a raz tylko nauczyciele - po co utrudnia?! Proponuje inicjatywy oddolne dotyczące zmian w edukacji. Nie da się - to widać po nielicznych jednostkach edukujących w sposób przyjazny dla...

Cześć! ☺️
"JAK NIE SPIEPRZYĆ ŻYCIA SWOJEMU DZIECKU. WSZYSTKO CO MOŻESZ ZROBIĆ, ABY EDUKACJA MIAŁA SENS" - MIKOŁAJ MARCELA

Autor porusza problemy dzisiejszej edukacji, która ma swoje podstawy na XIX-wiecznym modelu pruskim. Pokazuje i wypunktowuje co jest nie tak i dlaczego tak nie powinno być. Zgadzam się z większością rzeczy napisanych przez Pana Mikołaja. Przecież nie powinno być tak, że świat idzie do przodu, zmienia się, a edukacja pozostaje w miejscu. Dlaczego dalej dzieci muszą wkuwać na pamięć bezsensowen informacji, które i tak za niedługo zapomną.

W tym poradniku znajdziecie nie tylko wiedzę i suche fakty, ale także gotowe pomysły i rozwiązania jak poprawić edukację. Myślę, że każda osoba mająca kontakt z dziećmi powinna ją przeczytać. Mi nie otworzyła może jakoś oczu, nie otwarła przede mną tajemnej wiedzy, ale przypomniała na pewno o kilku sprawach.

Generalnie dość dużo porad dotyczy tego co możnaby zrobić w szkołach. Na pewno można rozmawiać z nauczycielami i proponować takie rozwiązania. Ale niestety część z nich na ten moment myślę, że jest nierealna, gdy każdy nauczyciel jest rozliczany z realizacji podstawy programowej, papierologii, itp..

Jedno jest pewne - potrzebujemy zmiany! Żeby je wprowadzić z pewnością coraz więcej ludzi, m.in. rodziców, nauczycieli, dyrektorów musi być świadoma problemu i tego, że niekoniecznie musi być tak jak jest.

Pozycja warta uwagi!
7/10⭐

Do zobaczenia następnym razem!💜
Miłego czytania!💜

Czyt.Natka

Cześć! ☺️
"JAK NIE SPIEPRZYĆ ŻYCIA SWOJEMU DZIECKU. WSZYSTKO CO MOŻESZ ZROBIĆ, ABY EDUKACJA MIAŁA SENS" - MIKOŁAJ MARCELA

Autor porusza problemy dzisiejszej edukacji, która ma swoje podstawy na XIX-wiecznym modelu pruskim. Pokazuje i wypunktowuje co jest nie tak i dlaczego tak nie powinno być. Zgadzam się z większością rzeczy napisanych przez Pana Mikołaja. Przecież nie...

Na początku podchodziłam sceptycznie do tej książki i ciężko mi się ją czytało. Od momentu, kiedy znalazłam siebie jako dziecko i siebie jak rodzica książka pochłonęła mnie. Daje do myślenia i rozważań, jak w dzisiejszych czasach wychować dobrego człowieka, a nie człowieka, który podporządkuje się bezwzględnie systemowi, nie będzie zastanawiał się co robi. Książka, która nakierowuje nas w jaki sposób możemy pomóc naszym dzieciom przebrnąć przez machinę zwaną szkołą, aby nie zwariowały. Jednocześnie przestrzega nas, jak ważne jest tłumaczenie naszym dzieciom, bycie z nimi, przeżywanie świata ich oczami a nie cofanie się do 'bo jak ja byłem/-łam w Twoim wieku'. Żyjemy w innych czasach i naszym zadaniem jest wspomóc tych młodych ludzi w rozwoju w świecie, który ich otacza, bo oni są naszą przyszłością.

Na początku podchodziłam sceptycznie do tej książki i ciężko mi się ją czytało. Od momentu, kiedy znalazłam siebie jako dziecko i siebie jak rodzica książka pochłonęła mnie. Daje do myślenia i rozważań, jak w dzisiejszych czasach wychować dobrego człowieka, a nie człowieka, który podporządkuje się bezwzględnie systemowi, nie będzie zastanawiał się co robi. Książka, która...

Mikołaj Marcela – pisarz, wykładowca akademicki, autor tekstów piosenek, doktor nauk humanistycznych, magister filologii polskiej i filozofii. Tutor w rozmaitych programach edukacyjnych i promotor innowacyjnych metod uczenia. Na Uniwersytecie Śląskim wykłada na kierunkach sztuka pisania, filologia polska oraz projektowanie gier i przestrzeni wirtualnej. Napisał rozprawę doktorską poświęconą potworom w popkulturze (wampirom, zombie, widmom, obcym i cyborgom). Tekściarz w wyróżnianym w amerykańskich konkursach muzycznych projekcie Magnetic Clouds. Autor kilkudziesięciu artykułów naukowych oraz powieści, w tym dwóch dla dzieci. Na co dzień mieszka w Katowicach, prowadzi bloga kulinarnego „Kuchnia Dr. Marceli”.

Czy szkoła może stać się miejscem realnie przygotowującym dzieci do życia we współczesnym świecie? Jaki model edukacji wybrać dla swojego dziecka? Co zrobić, żeby nauka nie nudziła? Czy warto interesować się alternatywnymi metodami edukacji? Jak uniknąć u dziecka lęku przed porażką? To tylko kilka z wielu pytań, na które wyczerpująco, ale też w fascynujący sposób odpowiada Mikołaj Marcela. Odważnie mówi o problemach polskiej szkoły. Bazuje na wiedzy praktycznej, najnowszych badaniach i własnym doświadczeniu. Jego książka jest lekturą dla wszystkich rodziców, ale również dla nauczycieli i dyrektorów szkół. W przystępny i prosty sposób autor podpowiada, co można zmienić w polskim szkolnictwie tak, żeby wszystkim było łatwiej - nauczycielom, rodzicom ale przede wszystkim uczniom. W moim odczuciu to doskonała i obowiązkowa lektura dla rodziców. Z niej dowiecie się co zrobić, żeby pomóc dzieciom w edukacji, dlaczego oceny i sprawdziany nie są najważniejsze oraz zrozumiecie, że każde dziecko to indywidualna jednostka, do której należy indywidualnie podejść. W książce znajdziecie podpowiedzi jak być dobrym rodzicem, na co zwrócić uwagę nauczycielom, jak pomóc uczniom, jak motywować ich i siebie do nauki czy jak dobrze się uczyć.

Must have każdego rodzica.

Mikołaj Marcela – pisarz, wykładowca akademicki, autor tekstów piosenek, doktor nauk humanistycznych, magister filologii polskiej i filozofii. Tutor w rozmaitych programach edukacyjnych i promotor innowacyjnych metod uczenia. Na Uniwersytecie Śląskim wykłada na kierunkach sztuka pisania, filologia polska oraz projektowanie gier i przestrzeni wirtualnej. Napisał rozprawę...

Zupełnie nie wiem, dla kogo napisana została ta książka. Dla rodziców na pewno nie, skoro większość pomysłów jest dla nauczycieli w szkołach. Jest ich jednak tak niewiele i są tak ogólnikowe, że niewiele można z nich wyciągnąć (raptem wystarczy na kilka lekcji, jeśli w ogóle). Dużo opisów rożnych filmów, seriali, gier, które mają nakreślić coś, o czym w tym momencie pisze autor, ale te opisy są tak długie, że nie pamiętałam często, po co w ogóle te porównania zostały wprowadzone. To książka o tym, że u nas w szkołach jest do kitu (bo jest),a w Finlandii i Australii jest lepiej (bo jest) i szkoda, bo my chcemy jak tam. No chcemy, i co z tego? Treść tej książki z powodzeniem można zawrzeć w kilku zdaniach i nawet one nie będą odkrywcze. Szkoda czasu na czytanie.

Zupełnie nie wiem, dla kogo napisana została ta książka. Dla rodziców na pewno nie, skoro większość pomysłów jest dla nauczycieli w szkołach. Jest ich jednak tak niewiele i są tak ogólnikowe, że niewiele można z nich wyciągnąć (raptem wystarczy na kilka lekcji, jeśli w ogóle). Dużo opisów rożnych filmów, seriali, gier, które mają nakreślić coś, o czym w tym momencie pisze...

Jestem bardzo rozczarowana. Nazwy podrozdziałów sugerują, że będzie to konkretna książka z konkretnymi, praktycznymi odpowiedziami. Tymczasem autor w kółko powtarza, że szkoła powinna być lepsza, a nie jest dobra, że nauczyciele i rodzice powinni się wspierać, a jak któryś ma dobry pomysł, to trzeba go zrealizować. Ponadto dzieciom trzeba dawać we wszystkim wolną rękę, to same chętnie zaczną się uczyć. Do tego dużo historii z jego życia (niespecjalnie ciekawych, z taką samą puentą),które potwierdzają, ze to idealne wyjście. I tak przez wszystkie strony. Nie polecam ani nauczycielom, ani rodzicom, ani uczniom. To niestety strata czasu.

Jestem bardzo rozczarowana. Nazwy podrozdziałów sugerują, że będzie to konkretna książka z konkretnymi, praktycznymi odpowiedziami. Tymczasem autor w kółko powtarza, że szkoła powinna być lepsza, a nie jest dobra, że nauczyciele i rodzice powinni się wspierać, a jak któryś ma dobry pomysł, to trzeba go zrealizować. Ponadto dzieciom trzeba dawać we wszystkim wolną rękę, to...

Napisana z pasją, świetnie się ją czyta. Dla mnie dość nowy temat a może bardziej nowe spojrzenie. Bardzo ciekawe i kreatywne spostrzeżenia. Polecam.

Napisana z pasją, świetnie się ją czyta. Dla mnie dość nowy temat a może bardziej nowe spojrzenie. Bardzo ciekawe i kreatywne spostrzeżenia. Polecam.

Myślę, że to, że nasz system edukacji jest pod wieloma względami nieaktualny i wymaga zmian dla nikogo nie jest zaskoczeniem. Autor przytacza wiele ciekawych rozwiązań jak mogłaby wyglądać inaczej poprowadzona nauka w szkołach, zamiast tego co serwuje nam klasyczna edukacja.

Wydaje mi się jednak, że wielu zmian nie da się wprowadzić tak łatwo jak sugeruje autor. Niektóre są bardzo idealistyczne (choć może nie nierealne). Pewne rzeczy prawdopodobnie może być łatwiej zmienić w mniejszych szkołach niż ogromnych „molochach”. Przy dużej ilości dzieci, jest duża ilość nauczycieli i jeszcze większa ilość rodziców – a długa droga przed nami, żeby każdy z nich chciał zmiany na lepsze i działał na korzyść jej wprowadzenia.

Książka dobra do przeczytania raczej jako ciekawostka, zajawka tematem. A nie konkretny poradnik jak wprowadzić wyżej wspomniane zmiany w szkole.

Myślę, że to, że nasz system edukacji jest pod wieloma względami nieaktualny i wymaga zmian dla nikogo nie jest zaskoczeniem. Autor przytacza wiele ciekawych rozwiązań jak mogłaby wyglądać inaczej poprowadzona nauka w szkołach, zamiast tego co serwuje nam klasyczna edukacja.

Wydaje mi się jednak, że wielu zmian nie da się wprowadzić tak łatwo jak sugeruje autor. Niektóre...