Trudne lekcje języka polskiego. Ku rozwiązaniom praktycznym

Współczesna dydaktyka nauczania języka polskiego ma swoje niepodważalne
osiągnięcia, boryka się jednak z wieloma trudnymi do rozwiązania
problemami, przy czym najbardziej kłopotliwe rodzą się ze zderzenia
celów definiowanych za pomocą tradycyjnych (co nie znaczy, że
nieaktualnych) kategorii i nowych sytuacji cywilizacyjnych, w których
muszą się odnaleźć tak uczeń, jak nauczyciel. Książka Trudne lekcje
języka polskiego. Ku rozwiązaniom praktycznym stanowi bardzo ważną
propozycję wydawniczą. W pierwszym rzędzie skierowana jest do
nauczycieli, którzy oczekują pomocy i inspiracji w rozwiązywaniu
problemów, przed którymi stają. Ta książka ma jednak i drugi walor –
stanowi istotny głos w dyskusji o kłopotach dydaktyki polonistycznej:
zawarte w niej artykuły łączą elementy diagnostyczne („co stanowi
poważny kłopot?”) i remedia („co zrobić, żeby napotkane kłopoty
rozwiązać?”). To jest bardzo ważne, gdyż zostaje pokazane, że z
trudnościami można sobie radzić, odpowiednio je definiując, opisując i
rozwiązując. (z recenzji dr. hab. Krzysztofa
Biedrzyckiego).