Zgadzam się, że ustawa uderzy zwłaszcza w sklepy internetowe bo to one są główną konkurencją dla "E" i"M" ;) Natomiast jeśli prowadzenie małej, stacjonarnej księgarni jest nieopłacalne to taki interes trzeba zamknąć. Preferuję robienie większych zakupów i nie uśmiecha mnie się bieganie z 10-20 książkami z takiego sklepiku. W dalszym ciągu będę się skłaniał ku księgarniom internetowym, a do "E" pójdę jedynie ocenić jakość wydania danej pozycji.

Zgadzam się, że ustawa uderzy zwłaszcza w sklepy internetowe bo to one są główną konkurencją dla "E" i"M" ;) Natomiast jeśli prowadzenie małej, stacjonarnej księgarni jest nieopłacalne to taki interes trzeba zamknąć. Preferuję robienie większych zakupów i nie uśmiecha mnie się bieganie z 10-20 książkami z takiego sklepiku. W dalszym ciągu będę się skłaniał ku księgarniom...

Co do lektur, wypadałoby znać pewne dzieła, jeśli ktoś ich nie przeczyta w szkole prawdopodobnie nie zrobi tego nigdy.
Jakiś czas temu pracowałam w księgarni i widziałam listy lektur dla dzieci i młodzieży. Nie dość, że często wyrzuca się wartościowe pozycje, to jest ich bardzo mało. Kiedy chodziłam do szkoły w jednej klasie miałam lektur tyle ile teraz dzieci mają przeczytać w ciągu trzech lat.

Co do lektur, wypadałoby znać pewne dzieła, jeśli ktoś ich nie przeczyta w szkole prawdopodobnie nie zrobi tego nigdy.
Jakiś czas temu pracowałam w księgarni i widziałam listy lektur dla dzieci i młodzieży. Nie dość, że często wyrzuca się wartościowe pozycje, to jest ich bardzo mało. Kiedy chodziłam do szkoły w jednej klasie miałam lektur tyle ile teraz dzieci mają...

Dobrze, ale przypomnij sobie jak to było - ile osób je faktycznie przeczytało?
Ja sam czytam dużo, a z lektur może 25% przeczytałem. Jeżeli była ciekawa to czytałem, jeżeli ciągnęła się jak flaki z olejem to stwierdzałem, że po prostu szkoda czasu na to i brałem do czytania coś innego, a czytałem streszczenia lektur. W liceum akurat miałęm dobrego nauczyciela j.polskiego, tak, że nawet nie czytając książki po lekcjach znało się ją na wylot :)

W dzisiejszych czasach dzieciaki mają tyle dystraktorów, że skupienie się na książce to dla większości z nich graniczy z cudem. Kiedy byłem sporo młodszy, nie było internetów, fejsbuka, gier komputerowych i tego typu rozrywek, więc książka częściej gościła w domach nastolatków. Dlatego właśnie popieram to co wynika z artykułu - promocja czytelnictwa może tylko pomóc i oddziaływanie zwłaszcza na najmłodszych. Co szkoła może jeżeli nie ma poparcia w mediach? Wśród celebrytów itd?

Dobrze, ale przypomnij sobie jak to było - ile osób je faktycznie przeczytało?
Ja sam czytam dużo, a z lektur może 25% przeczytałem. Jeżeli była ciekawa to czytałem, jeżeli ciągnęła się jak flaki z olejem to stwierdzałem, że po prostu szkoda czasu na to i brałem do czytania coś innego, a czytałem streszczenia lektur. W liceum akurat miałęm dobrego nauczyciela j.polskiego,...

Ja też nie twierdzę, że przeczytałam wszystkie, jednak nawet po przeczytaniu streszczenia i "przerobieniu" w szkole danej lektury coś w głowie zostaje. Jest to moim zdaniem ważne, niezależnie z jakiej epoki pochodziła dana książka, podstawowa jej znajomość jest co najmniej pomocna w odbieraniu kultury współczesnej.

Ja też nie twierdzę, że przeczytałam wszystkie, jednak nawet po przeczytaniu streszczenia i "przerobieniu" w szkole danej lektury coś w głowie zostaje. Jest to moim zdaniem ważne, niezależnie z jakiej epoki pochodziła dana książka, podstawowa jej znajomość jest co najmniej pomocna w odbieraniu kultury współczesnej.

Zgadzam się z tym, że ta ustawa zamiast wspierać czytelnictwo działa raczej odwrotnie, nie zgadzam się co do tej części Twojego komentarza, w której proponujesz zmniejszyć ilość lektur.

Zgadzam się z tym, że ta ustawa zamiast wspierać czytelnictwo działa raczej odwrotnie, nie zgadzam się co do tej części Twojego komentarza, w której proponujesz zmniejszyć ilość lektur.

Mi nie chodzi o zmniejszenie ilości lektur. Chodzi mi bardziej o zmianę sposobu ich omawiania. Każdy kiedyś był uczniem, i tak prawdę mówiąc niewielu jest w stanie docenić klasykę literatury. Więc może zamiast zmuszać do czytania książek mających po kilkaset stron, gdzie lektura jest drogą przez mękę, zaproponować coś innego - nie wiem, np. może wybrane fragmenty, z odpowiednim komentarzem. No ale ja nie jestem specjalistą w tym zakresie i to tylko taki mój komentarz. Ale niestety większość polonistów uważa, że absolutnie trzeba wszystko przeczytać, i takie konserwatywne spojrzenie na temat tylko zniechęca do czytelnictwa. A coś w tym temacie powinno się ruszyć - nie można zmusić realiów do skostniałego systemu lektur, to system lektur powinien się gdzieś odnaleźć we współczesnych realiach.
Ale zgadzam się - niektórych spraw nie da się przeskoczyć, i niektóre lektury tak czy inaczej powinny być przeczytane.

Mi nie chodzi o zmniejszenie ilości lektur. Chodzi mi bardziej o zmianę sposobu ich omawiania. Każdy kiedyś był uczniem, i tak prawdę mówiąc niewielu jest w stanie docenić klasykę literatury. Więc może zamiast zmuszać do czytania książek mających po kilkaset stron, gdzie lektura jest drogą przez mękę, zaproponować coś innego - nie wiem, np. może wybrane fragmenty, z...

To jest właśnie problem, którym trzeba się zająć już na poziomie kształcenia nowych pokoleń nauczycieli, a potem zmieniać system uczenia w szkołach.
Nauczyciele często nie potrafią uczyć, co nie oznacza, że nie ma tych z powołaniem, gdzie przyjemnością jest na takie lekcje uczęszczać.
A co do stwierdzenia, że nauczyciele uważają, że trzeba wszystko przeczytać, trzeba mieć na uwadze, że inaczej postąpić nie mogą.

To jest właśnie problem, którym trzeba się zająć już na poziomie kształcenia nowych pokoleń nauczycieli, a potem zmieniać system uczenia w szkołach.
Nauczyciele często nie potrafią uczyć, co nie oznacza, że nie ma tych z powołaniem, gdzie przyjemnością jest na takie lekcje uczęszczać.
A co do stwierdzenia, że nauczyciele uważają, że trzeba wszystko przeczytać, trzeba mieć...

Lektury w szkole nie są po to, żeby promować czytelnictwo, tylko po to żeby uczeń poznał klasykę, przynajmniej, polskiej literatury, rozumiał trochę bardziej skomplikowany tekst niż kryminał czy romans.
Idąc takim tokiem myślenia, że lektura jest od zachęcania do czytania, dojdziemy do tego, ze lekturą powinien być Dan Brown czy 50 TG. Bo to 'się czyta'.

Lektury w szkole nie są po to, żeby promować czytelnictwo, tylko po to żeby uczeń poznał klasykę, przynajmniej, polskiej literatury, rozumiał trochę bardziej skomplikowany tekst niż kryminał czy romans.
Idąc takim tokiem myślenia, że lektura jest od zachęcania do czytania, dojdziemy do tego, ze lekturą powinien być Dan Brown czy 50 TG. Bo to 'się czyta'.

Zdecydowanie nie zrozumiełeś/aś sensu mojej wypowiedzi. Przeczytaj jeszcze raz.
Gdzie ja pisałem że to lektury mają promować czytelnictwo? Chodzi tylko o to, żeby nie zniechęcały do czytania.

Zdecydowanie nie zrozumiełeś/aś sensu mojej wypowiedzi. Przeczytaj jeszcze raz.
Gdzie ja pisałem że to lektury mają promować czytelnictwo? Chodzi tylko o to, żeby nie zniechęcały do czytania.

odbiegając od tematu, ale nadal na lekcji polskiego się znajdujemy, najbardziej denerwowało mnie w szkole jak nie trafiłam w klucz ze swoją interpretacją lektury, zachowań głównego bohatera, gdy miałam inne spostrzeżenia niż zapisane w "pomocniczej książce" z programem nauczania, to nauczycielka była w szoku, i zawsze to było złe rozumowanie i rzadko wyjaśniano mi, dlaczego to ja źle rozumiem, a dobrze jest napisanie w kluczu, to troszkę zniechęcało, bo nie można było się, no nie wiem... wykazać? przecież teraz jak czytam opinie na lc, to każdy jakąkolwiek książkę rozumie na swój indywidualny sposób, i to jest moim zdaniem świetne

książki czytam od podstawówki dla przyjemności, lektury zliczę na palcach dwóch rąk

nigdy nie przeczytałam "Pana Tadeusza", dla mnie zawsze było za wcześnie, a ciągły nacisk spowalniał moje zainteresowanie epopeją narodową, może jak doczekam się w Polsce na emeryturę, to sobie przeczytam, dla siebie, nie na zaliczenie

odbiegając od tematu, ale nadal na lekcji polskiego się znajdujemy, najbardziej denerwowało mnie w szkole jak nie trafiłam w klucz ze swoją interpretacją lektury, zachowań głównego bohatera, gdy miałam inne spostrzeżenia niż zapisane w "pomocniczej książce" z programem nauczania, to nauczycielka była w szoku, i zawsze to było złe rozumowanie i rzadko wyjaśniano mi, dlaczego...

No i nadal nie będą. Bo budżety na zakupy dla bibliotek się nie zwiększą, więc one też zamiast 3 będą mogły kupić 2 książki.

No i nadal nie będą. Bo budżety na zakupy dla bibliotek się nie zwiększą, więc one też zamiast 3 będą mogły kupić 2 książki.

"1 minuta dla książki" - pomysł świetny! Gdyby media zajęły się promocją czytelnictwa i robiły to z takim zapałem i z taką skutecznością z jaką w ciągu jakichś 2 lat udało im się wypromować w Polsce "modę na brody", bylibyśmy w czołówce rankingów czytelnictwa.
... tak się trochę rozmarzyłam

"1 minuta dla książki" - pomysł świetny! Gdyby media zajęły się promocją czytelnictwa i robiły to z takim zapałem i z taką skutecznością z jaką w ciągu jakichś 2 lat udało im się wypromować w Polsce "modę na brody", bylibyśmy w czołówce rankingów czytelnictwa.
... tak się trochę rozmarzyłam