Jesteśmy społecznością, która kocha książki

Przeczytanie książki Kohna wymagało skupienia i koncentracji, gdyż jest to praca stricte naukowa, opatrzona przypisami źródłowymi i bibliografią, spisana językiem raczej akademickim. Niemniej jednak książka taka jest bardzo potrzebna, bowiem kwestionuje sens zadawania prac domowych, wciąż obecnych w polskich (i nie tylko, bo badacz opisuje realia amerykańskie) szkołach. Autor umiejętnie obala argumenty, które rzekomo świadczą o pozytywnym wpływie zadań domowych na naukę oraz przygotowanie dziecka do dorosłego życia. Co dość zaskakujące, w książce można znaleźć liczne fragmenty dotyczące rodziców popierających zadawanie prac domowych. Pokazuje to, jak bardzo omawiana metoda dydaktyczna zakorzeniona jest w całym społeczeństwie amerykańskim, a nie tylko w społeczności nauczycielskiej. Autorowi trzeba również oddać, że nie tylko piętnuje zadawanie prac domowych, ale na końcu książki pokazuje alternatywne sposoby jej zastąpienia. Pracę koniecznie polecam nauczycielom oraz rodzicom z przesłaniem, że nie można obawiać się zmian i czasem warto odejść od czegoś, co towarzyszy nam od zawsze.