Autorka jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki ( UMCS),aktualnie pracownikiem Politechniki Radomskiej – Katedra Pedagogiki i Psychologii . Zajmuje się problematyką diagnozy, terapii i pomocy pedagogicznej w aspekcie edukacyjnym. Liczne artykuły dotyczące tego zagadnienia prezentowane były na konferencjach krajowych i międzynarodowych ( ponad 25 artykułów)
Przykładowe artykuły zamieszczone w opracowaniach zwartych to:
1. Pomoc terapeutyczna dziecku dyslektycznemu
2. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole ogólnodostępnej
3. Efektywność terapii dysleksji i objawów współwystępujących
4. Kompetencje diagnostyczno-terapeutyczne nauczyciela wyzwaniem współczesnej edukacji
5. Dialog jako forma porozumienia i wsparcia w relacji nauczyciela z uczniem
6. Znaczenie diagnozy specjalistycznej w projektowaniu pracy edukacyjno-rewalidacyjnej
7. Szkolne formy wsparcia i pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce
8. Kontrowersje wokół problemu diagnozy i pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce- założenia teoretyczne a praktyka edukacyjna
9. Integracja edukacji- szansa czy konieczność?
10. Zrozumieć ucznia dyslektycznego- dylematy pedagogiczne
11. Uczeń znany czy nieznany- sposoby poznawania ucznia
12. Jakość życia i formy wsparcia wychowanków Domu dziecka
13. Umiejętność wychowawczo-terapeutyczne w relacjach nauczyciel-uczeń
14. na czym polega paradoks dysleksji?
15. Relacja terapeutyczna w procesie wychowania uczniów z zaburzeniami rozwojowymi
Patronat LC
