Dwója (…) ma przede wszystkim znaczenie informacyjne dla ucznia, a nie charakter represji [s. 16].

Dwója (…) ma przede wszystkim znaczenie informacyjne dla ucznia, a nie charakter represji [s. 16].

Każdy żyje dla siebie… robimy się potworni egoiści, zatrzaskujemy się we własnych domach jak w niedostępnych fortecach… [s. 16].

Każdy żyje dla siebie… robimy się potworni egoiści, zatrzaskujemy się we własnych domach jak w niedostępnych fortecach… [s. 16].

(…) zwierzęta są całkowicie zależne od ludzi! (…) Chroniąc je, chronimy nas samych! [s. 58].

(…) zwierzęta są całkowicie zależne od ludzi! (…) Chroniąc je, chronimy nas samych! [s. 58].