Najnowsze artykuły
- ArtykułyMaj 2024: zapowiedzi książkowe. Gorące premiery książek – część 2LubimyCzytać1
- ArtykułyTo do tych pisarek należał ostatni rok. Znamy finalistki Women’s Prize for Fiction 2024Konrad Wrzesiński7
- ArtykułyMaj 2024: zapowiedzi książkowe. Gorące premiery książek – część 1LubimyCzytać12
- Artykuły„Horror ma budzić koszmary, wciskać kolanem w błoto i pożerać światło dnia” – premiera „Grzechòta”LubimyCzytać1
Popularne wyszukiwania
Polecamy
Ewa Kochanowska
6
8,0/10
doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Dyscyplina naukowa: dydaktyka ogólna, pedeutologia, pedagogika wczesnoszkolna, diagnoza i terapia pedagogiczna. Zatrudniona na stanowisku adiunkta w Katedrze Pedagogiki Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej. Nauczyciel dyplomowany. Centralną oś zainteresowań badawczych i temat opracowań teoretycznych stanowią: komunikacja w toku kształcenia, wiedza i doświadczenia pozaszkolne dziecka, intelektualne narzędzia pracy nauczyciela i ucznia w procesie kształcenia oraz kompetencje nauczycieli wczesnej edukacji.
8,0/10średnia ocena książek autora
2 przeczytało książki autora
14 chce przeczytać książki autora
0fanów autora
Zostań fanem autoraKsiążki i czasopisma
- Wszystkie
- Książki
- Czasopisma
Wiedza osobista dziecka w refleksji i praktyce nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Ewa Kochanowska
8,0 z 1 ocen
3 czytelników 0 opinii
2018
Konteksty pedagogiczne, nr 1 (4) / 2015
Ewa Kochanowska, Ewa Szatan
0,0 z ocen
0 czytelników 0 opinii
2015
Konteksty Pedagogiczne, nr 1 (1) / 2013
Ewa Pisula, Ewa Kochanowska
0,0 z ocen
0 czytelników 0 opinii
2013
Edukacja małego dziecka. Teoretyczne odniesienia, tendencje i problemy
7,0 z 1 ocen
4 czytelników 0 opinii
2010
Najnowsze opinie o książkach autora
(Z)rozumieć świat dziecka Ewa Kochanowska
10,0
W recenzowanej monografii zbiorowej podjęto naukowe rozważania nad swoistością dziecięcego procesu rozumienia i nadawania znaczeń otaczającej rzeczywistości. Autorzy wskazali na potrzebę prowadzenia pogłębionych interdyscyplinarnych badań nad procesem rozumienia pojęć z perspektywy dzieci. Publikacja zawiera ciekawy materiał badawczy dotyczący poszukiwania nowych paradygmatów edukacji dziecka, począwszy od przedszkola. Może być inspiracją do podejmowania dalszych badań nad dziecięcą interpretacją znaczeń.
Z recenzji prof. dr hab. Ireny Adamek