Co napisał(-a) Ewa Bilińska-Suchanek?

Zobacz ostatnio wydane książki autora: Opór w kulturze. Tradycja - Edukacja - Nowoczesność Kreatywność oporu w edukacji Opór wobec szkoły

Szukasz cytatów z książek Ewa Bilińska-Suchanek?

Cytaty z książek autora Ewa Bilińska-Suchanek

Ewa Bilińska-Suchanek

8,0/10

Pisze książki: nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)

dr hab. Ewa Bilińska- Suchanek - doktor nauk humanistycznych w zakresie socjologii oraz doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, o specjalności: pedagogika szkolna. Rozprawa doktorska obejmowała tematykę uwarunkowań pozycji społecznej "ucznia przeciętnego" w klasie szkolnej. Rozprawa habilitacyjna natomiast oporu wobec szkoły, dorastania w perspektywie paradygmatu oporu. Jest pracownikiem Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych w Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte oraz profesorem profesor Instytutu Pedagogiki Wydziału Edukacyjno-Filozoficznego w Akademii Pomorskiej w Słupsku, pełni tu także funkcję kierownika Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Podstaw Edukacji.
http://nauka-polska.pl/dhtml/raporty/ludzieNauki?rtype=opis&objectId=13045&lang=plhttp://www.impulsoficyna.com.pl

Wszystkie
Książki
Czasopisma

Sortuj od:

2014

Opór w kulturze. Tradycja - Edukacja - Nowoczesność

Ewa Bilińska-Suchanek

8,5 z 2 ocen

9 czytelników 0 opinii

2014

Dodaj na półkę

2009

Kreatywność oporu w edukacji

Ewa Bilińska-Suchanek

6,0 z 1 ocen

3 czytelników 0 opinii

2009

Dodaj na półkę

2003

Opór wobec szkoły

Ewa Bilińska-Suchanek

9,5 z 2 ocen

11 czytelników 0 opinii

2003

Dodaj na półkę

Popularne cytaty autora

Cytat dnia

Nowe analizy procesów edukacyjnych, oparte na teorii krytycznej, pozwoliły spojrzeć na szkołę z innej perspektywy, jako na miejsce, będące o...

Nowe analizy procesów edukacyjnych, oparte na teorii krytycznej, pozwoliły spojrzeć na szkołę z innej perspektywy, jako na miejsce, będące odzwierciedleniem świata, a jednocześnie miejscem przystosowania do społeczeństwa (uczeń jako przedmiot) oraz zmieniania świata przez kształtowanie nastawień i kompetencji do zmiany (uczeń jako podmiot). Krytyczne spojrzenie na współczesną szkołę sprawia, że częściej pojmuje się ją jako miejsce instrumentalnego, jednokierunkowego sposobu przekazu wiedzy, a nauczyciela jako jej reproduktora.

Ewa Bilińska-Suchanek, Opór wobec szkoły

2 osoby to lubią

Zobacz więcej cytatów